英语人教版三年级下册At the zoo 第四课时教学设计.doc_第1页
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文档简介

At the zoo 第四课时教学设计教学目标1.能够听、说、认读thin,fat,tall,short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。2.能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。教学重点词汇：,thin,fat,tall,short，句型：Itsfat/教学难点句型：Itstall/short/fat.教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）听课本第7页的“Lookandsay”部分复习一些小动物。（2）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。2、呈现新课(Presentation)（1）游戏：猜动物。学习新单词“tall”T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongneck.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S:Itisgiraffe.T:Yes.Good.Itistall.学习新单词tall.（2）学习新单词short.教师快速用课件展示系列动物图片：giraffe,rabbit对比两个动物的体型引出tall对short。学生根据看到的图片说说动物单词。Lookatthegiraffe.Itstall.Lookattherabbit.Itsshort.（3）学习新单词thin和fat.继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。教师强调thin和fat。此时，教师可播放动画课件,将鼠标移到elephant的图案上，图案elephant的下面出现单词fat。将鼠标移到mouse的图案上，图案mouse的下面出现单词thin。用同样的方法学习short和tall。（4）完整播放动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。（5）播放Letslearn部分的录音，手指单词跟读。3、趣味操练(Practice)（1）教师将Letslearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-ltall,etc.（2）Letsdo部分的内容。a.教师播放Letsdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动b.教师使用Letsdo部分的动作图卡，让学生看图
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