unit 3 At the zoo.doc

东汪小学四年级英语学科板块结构式（型）备课单主备人：任美 审核人： 审批人： 郑兴文 授课人：课题：unit 3 At the zoo班级：三年级课型方式：要素组合+平台互动教学目标1、学生能听、说、认读四个单词fat、thin、tall、short和一个句子“ look at that” “ Its ”2、学生听、说、做、读的能力，并在实际情景中的自然交流能力。教学重点学生能听、说、认读四个单词fat、thin、tall、short和一个句子“ look at that” “ Its”教学难点 1、 学生能在情境中熟练运用所学内容。 2、 学生能自如的运用“ look at that”“ Its”交流内容提要关键项、方法&策略反思评价Step 1 Warming-up Make greetings:T: Hello,boys and girls.Nice to meet you.S s:Hello,Miss R en,Nice to meet you,too.Lets singBefore our new lesson,lets listen to a song,OK? Play the songHello，the students sing together with the music.教师面带微笑与学生互相问候，自然交流，能够融洽师生关系，为之后的教学营造和谐氛围。Step 2 PresentationBrain storming出示PPT的动物图片叫学生说出英文单词。Teaching wordsA、哇，这么多动物，那同学们猜猜老师最喜欢什么动物呢？提示：Its very cute,it likes bananas,can you guess?Monkey Look at the monkey,what it looks like.?(学生说胖的，老师引导说its fat，引出新单词“fat”教师课件出示猴子的图片，教学生学习fat单词，板书单词并贴上单词图片。学生跟读，大小声读，中英文练习操练句型Look at that monkey,its fat.Be fat,be fat,be fat,fat,fat(学生跟老师一起边做动作边说)B、教师课件出示另一只瘦的小猴子，引出单词thin.教师出示课件，教学生字母t h 在单词中的发音，操练相关含有t h发音的单词 C、出示一张长颈鹿的局部图，让学生猜猜是什么？ 教师出示课件，长颈鹿的全身，肢体语言引导回答高，教读单词tall。小组起立跳跃，比大小声，操练单词tall。D、出示课件小长颈鹿的照片，利用身高量尺，比对长颈鹿和小长颈鹿的身高差值，引出单词short。 Step 3 Consolidation. 1、Lets do.跟着节奏，做动作。2、出示动物图片，让学生练习look at that” “ Its3、中英文单词和填空练习复习已经学习过的动物英语单词通过创设情境，激发学生学习热情，集中学生注意力。课件直观展示进行提问，使学生容易理解。学生在轻松愉快的游戏氛围下，很好的巩固了新学单词。在热烈的课堂气氛下，学生很好的掌握了单词。多鼓励学生通过课件醒目提示，操练单词tall。 B.好动是孩子的天性，用肢体语言能激发起学生的学习欲望，有效提高他们的学习积极性以及掌握英语语音语调能力。在创设的语境中利用问答自然引出句子，有助于学生对所学内容的深入理解。运用比赛方法激发学生的学习热情利用歌谣巩固了本课重点。使学生在欢乐的氛围中掌握本课所学内容。师生互动能够在练习的过程中进行互相检查。让学生通过感知、体验、实践、参与、合作的方式，和自己的同伴共同合作，使语言得到运用和交流。评价使学生能够积极参与提高学习、参与热情。逛动物园看动物来小结本课，复习重点内容，升华主题Step 4 Homework1、熟读