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文档简介

第一节 力教学课题第一节 力教学目标（1）知识与技能1）知道力是一个物体对另一个物体的作用2）知道物体间力的作用是相互的3）知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变（2）过程与方法通过观察实验、或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象通过探究活动感悟影响力作用效果的因素（3）情感、态度与价值观通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动教学重点力的概念教学难点力的作用效果课前准备磁铁、橡皮筋. 弓等 板书设计6-1 力一、 力的概念1 力：是一个物体对另一个物体的作用2 力用字母F表示3 一个力必然联系两个物体施力物体和受了物体4 不直接接触也能产生力的作用二 物体间力的作用是相互的甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施加了力，因此，力的作用是相互的。三 力的作用效果1 力可以使物体发生形变.2 力可以使物体的运动状态发生改变教学过程教师活动设计学生活动设计新课引入一、什么是力我们从我国古代文学说起，从从四大名著到水浒传到武松打虎。那么武松对老虎做了什么，为什么能够将老虎打死呢？这里面蕴含了什么物理学原理呢?教师让学生观察教材101页中六幅图片，从不同侧面展示物体与物体之间的推、拉、举、压，吸引，排斥等情况推土机 推 泥土渔夫 拉 鱼网运动员 举 杠铃橡胶棒 吸引 小纸削磁铁N极 排斥 磁铁N极物体 作用 物体小组交流讨论结果：这些都是一个物体对另一个物体作用有力产生时一定存在施力物体和受力物体。从而在教师指导下学生说出力的概念：力是物体对物体的作用提问：1让学生说出图6-1涉及到力的例子，让学生分析施力物体和受力物体。2 学生自己举例3 老师举例“以卵击石”4 观察6-1最后两幅图，他们之间有力吗根据学生的回答总结：产生力的物体不一定要接触。让学生回忆故事中有关力的一些现象学生总结共同特点学生分组回答学生分组讨论后回答二力的相互性让学生实验：1。手拍桌子2左手拍右手3.手拉橡皮筋4.手提书包你的手有什么感觉？这说明了什么问题交流讨论：力的作用是相互的带领学生学生分析两个力的施力物体和受力物体带领学生回顾6-1图中里的作用也是相互的吗？学生自己试验并体会学生回答三力的作用效果实物展示：用手拉弓弓变弯，说明力使物体的形状发生了改变，我们称物体发生了形变。同样我们可以拉长一个橡皮筋，压弯一把尺子等。用磁铁吸引静止在光滑桌面上的一个小铁球，铁球在磁铁的力的作用下改变运动状态，由静止变为运动拍球使球的运动方向改变，力可以改变运动方向。总结 力可以使物体的运动状态改变让学生再举一些物体受力运动状态改变
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