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文档简介

培训结业发言稿大家下午好，首先我想代表全体学员对组织这次培训的局领导及师大的老师们表示衷心的感谢，感谢你们给我们提供这次充电的机会，也感谢你们这几天来的陪伴。教科局对全县初中英语老师进行了这为期三天的集中培训，我有幸参加了这次培训，并成功地做了一堂展示课，最后还荣幸地作为学员代表发言，倍感荣耀。作为一名学员，通过聆听各位专家，尤其是杨教授的讲课、评课，我收获颇多。在英语教学理念上有了更深的 认识，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，同时还了解了中考的风向标，以考改促课改，也更深层次地意识到课标就是我们课堂教学的指导性纲领。这三天来，杨教授讲得最多，也最实用，有如何备课，如何上阅读课，如何指导学生写作，还有板书设计，发音方法，知识拓展方式以及听课听什么，说课说什么等等，可以说是全方位地讲授了我们日常教学的方方面面，能在这么短的时间内，教出这么多的内容，很是令人叹服，我在之后的教学实践中一定会慢慢消化，运用到实际教学当中去。作为一名授课教师，我的感受更多，我的课设计简单，课容量少，是因为我身处一所偏远农村中学，而其他老师都会超时，甚至一节课上到了一小时，是因为他们的学生更优秀。通过听名师们的讲课，我更意识到自身的不足。李栋老师的PPT制作精美，临一中李老师的感恩节视频引人入胜，讲听说课的两们老师都带了榨汁机，进行直观教学，激发学生兴趣，王老师和赵老师设计环节层层深入，不仅释惑解疑，更是激疑生惑，活跃了学生思维，而姚老师的复述拓展，不仅落实当堂内容，更为下节课做好了铺垫，还有他们PPT中思维导图的恰当运用，黑板上心形的感恩节，苹果型的文化差异等精心设计的板书。都是非常值得我借鉴学习的。收获多，感触也颇深。在我的课讲完后，有老师问我：“你平时也这么上课吗?”我说： “平时也会设计一些活动和问题，但不会这么精心地准备。”相信有很多老师会跟我一样，公开课跟常态课是不完全一样的。但通过这次培训，通过这个老师的提问，我就问自己，为什么平时不可以把常态课也当做公开课来上呢？为什么公开课不能成为常态呢？于是我暗暗地给告诉自己，以后自己的常态课就要当做公开课来上。就像一直不敢尝试小组合作一样 ，期中考试后，我让我班学生上英语课时都按组来坐，而不再像之前那样前后桌讨论。我发现这种课堂上他们更积极，更活跃，更愿意开口说英语。课下，我调查过学生更喜欢哪种课堂，他们都说喜欢小组合作的方式。通过这次培训，我知道自己的做法还不够成熟，还只是在初期，但是我会一直坚持下去，坚持把这几天的学习心得运用到教学实践当中去，坚持学习课标，学习新的课改理念，终有一天，农村的孩子学到的不再是哑巴英语，农村
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