英语人教版三年级下册Unit 5 Do You Like Pears ？.doc

Unit 5 Do You Like Pears ？ A Lets talk & Lets play教学内容:人教版三年级下册Unit 5 Do you like pears ? A Lets talk & Lets play教学目的: 能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。能够用I like 来表达自己对某种水果的喜爱，还能用“It tastes good”来赞扬自己喜欢的水果。对名词的单复数有初步的认识；对句型“Mike likes ”有进一步的认识。能够用Do you like ? What about ? 来询问别人的喜好，能用Yes, I do./ No, I dont.来回答。 通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处。教学重点: 能听说认读strawberry、pear、orange、watermelon等水果单词。 对名词的单复数有初步的认识。教学难点:单词watermelon 、pear的认读。能在交际练习中进一步巩固句型“Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.”。教学准备:师:水果单词图片及实物、课件、配套教材光碟、视频歌曲、绘画纸、调查表格、课堂练习纸、打印四线格小纸条（相当于英语作业本的一行）并让学生课前贴在书本41页下面生:蜡笔、从生活中或网上收集水果图片教学过程:Step1:Warm-up 1、Lets count（数一数班上带了水果帽子的同学）2、Lets chant:（课件出示，先整体学生一起说唱，再分组一问一答）Do you like pears? Yes! Yes! I do.（动作：点头，双手轻拍胸膛）Do you like peaches? No! No! I dont.（动作：摇头，摆手）Do you like apples? Yes! Yes! I do. （动作：点头，双手轻拍胸膛）Do you like oranges? No! No! I dont. （动作：摇头，摆手）Step2:Presentation（课件呈现）1、导入Today, I m very happy to see so many beautiful caps. They are about fruit. Do you like pears? Lets go !2、Lets learn学pear读单词。T: Whats this ?Ss: Its a pear .让学生跟课件读，区别bear,再多形式地读:指名读、开火车读、同桌齐读、小组读、集体读等。写单词。 先集体书空写单词，再给15秒钟时间边写边记单词，接着指名检查，最后跟老师在四线格里抄写一次。用单词造句 T: Make some sentences with “pear”.（引导学生说：I have/ I likethe pear is yellow/Where is the/Do you like/How manycan you see(do you have)?等句子。）T: Look, I have (出示实物)Ss: a pear.T: Yes, I have a pear. The pear is yellow. I like pears. Hmm(作吃状)，it tastes good.（学会tastes.）同样方法学apple、orange、watermelon，但注意画音节，让学生按音节来读、写、记单词。跟光碟整体读所学单词；再让学生拿出准备的单词图片，先独立读，不会可以问同学老师，再在小组里读给大家听。3. Play games1.Say me too游戏规则：如果你和老师、同学喜欢的水果相同，就请你马上站起来大声说：Me too.4.Play game2Say Here you are游戏规则：如果你的水果和老师、同学想买的水果相同，就请你马上站起来大声说：Here you are5.learn Lets talk6.情感教育：Vegetablesandfruitaregoodforourhealth.Letseatthemevery dayandkeepfit! 7.Play game 3猜谁消失了：老师将图片卡片打乱，让学生猜。Step3:小结T: Lets singAn Apple a Dayagain！Homework:1、单词一个抄5次，中文1次。 2、把单词读给家长听，每个读3次，并且家长要签名。 3、选做题。（本题可以把水果拼盘、水果沙拉拍成相片和画的果园拿回教室张贴）制作水果拼盘。水果沙拉。画一个果园。 Blackboard design Unit Four Do you like pears?Do you l