英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo说课.docx

Unit3 At the zoo说课稿 勃利县中小学深化课堂教学改革赛课活动材料倭肯中心校 刘贺新大家好！我是倭肯中心小学的英语教师刘贺新，今天我说课的课题是人教版小学英语三年级下册第三单元At the zoo，我按以下九个程序说课：教材分析、教学目标、学情分析、教学重点、难点、教学策略、教学准备、教学过程、板书、教学反思。一、教材分析 本课时是PEP小学英语三年级下册第三单元第四课时的内容，主要复习单词long short big small 及学习tail children句型Look at the,It has 是要求学生能根据实际情景中运用。二、教学目标1、知识与技能目标:能听懂会说:句型Look at the,It has .在创设的情景中，能用Look at the,It has .介绍动物。能够在实际中运用单词long short big small 并能学会单词tail children.2、过程与方法目标:培养学生用英语简单表达的意识，使学生能听懂、会说几个常用的句型：Look at theIt has3、情感态度与价值观目标：培养学生浓厚的学习兴趣。培养学生热爱大自然、热爱动物的情感。三、学情分析孩子们的英语学习还处于起步阶段，但是他们对于英语的好奇心还是很浓的，而且，经过半个学期的学习和训练，孩子们也能用简单的英语来表达自己并能在老师的体态语言帮助下听懂一些常用的课堂用语，而本课时的内容本来比较多，为降低难度，我把描述动物的单词学习放在第三课时，因此，本课时主要是学习新的句型，应该是比较容易掌握的，较难一点的就是形象的描述动物园中的各种动物，可以通过实物玩偶来解决这个难题。四、教学重、难点重点：句型 Look at theIt has .、难点：熟练运用本课句型进行会话和交际。五、学习策略通过游戏、趣味活动以及体态语言等方法，为孩子们创设一个英语环境，让他们尽量脱离母语的束缚而融入英语语言当中。六、教学准备 动物玩具: monkey panda giraffe elephant等放置于一个篮子中。 有关动物图片和卡片。学习用品pen, pencil等。教材录音带。七、教学过程1、复习热身（1） Lets singT: Hi，boys and girls .Its time to begin our English class. Lets sing an English song. OK?Ss: OK!T: Stand up, please. Are you ready? (环视教室，面带微笑)Oh, good! Ready, go! （播放歌曲At the zoo? 师生共同边唱边跳。）（设计意图：共同唱英文歌曲，拉近师生间的距离，使师生的关系比较和谐.） （2）. 打招呼。T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, teacher.T : Welcome back to class. Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T : How are you today?Ss: Very well, thanks.（3）. 让全班学生站起来，教师可以随意说“B. Lets do”部分的口令，学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮游戏后，站着的学生为获胜者。(教师和学生一起按指令做。)（4）.通过游戏引导学生复习所学过的动物单词T：Look，whats this?S:Its a duck/dog/cat/monkey/panda/rabbit!（设计意图：师生共同活动让学生感受到老师和他们是朋友关系，师生之间的感情更加融洽，更让孩子们感受到英语学习的乐趣。）2、呈现新知1）. 出示教学目标（1）. 掌握句子“Come here, children!”，“It has a long nose.”，“It has a short tail.”，“It has small eyes and big ears.”并能在实际情境中灵活运用。（2）. 能用句型“It has .”与他人谈论动物的身体部位。（3）. 培养学生与动物的感情。（设计意图：出示教学目标，学生明确本节课的学习内容，有利于实现课堂教学的有效性）2）. 导入猜谜语Guessing game: What are they?T: There are three doors in the zoo. After each door ,theres an animal. Lets guess what animals they are?T: It is black and white. It is fat. It has small ears and a small nose. Whats it?S1: Its a panda.T: Good job! It s so small. It has a long tail. Whats it?S2: Its a monkey.T: Very good! It has a long nose and big ears. Whats it?S3: Its an elephant.T: Yeah! Youre so clever. （设计意图：猜谜语的形式，激趣导入，能过激发学生的学习兴趣。）3）、新知探究 教学参考时间: 15分钟B. Lets talk.1. 教学单词“children”。教师出示一张十岁左右的孩子的图片，说：“Here is a child. He is.years old. He is cute. Do you think he is a good child (强调单词child) ?”学生回答后，教师再出示一群孩子的图片，说：“Look! There are many children here. (强调单词children) The children have a good time.”教师向学生解释：children是child的复数形式。2. 教学单词“tail”。tail这里都用过了，下面才学习！出示谜语，让学生猜：It is white or gray. It has two long ears. It has one short tail. What is it?学生猜到是“兔子”后，教师说:“Yes, its a rabbit. The rabbit has a short tail (强调单词tail)” .将单词“children”和“tail”写在黑板上，带学生读几遍，注意纠正学生的读音。“children”一词的读音较难，要帮助学生多练习读几遍。3. 教师指着班里一位学生，说：“. come here.(说的同时做相应的手势)”当学生走上讲台时，让该名学生用句型“. , come here.(说的同时做相应的手势)”叫自己的一位好朋友上讲台，以此类推，帮助学生明白句型“. , come here”的意思和使用情境。4. 学习对话。(1) 播放本部分的教学录音，让学生回答下列问题：What are they talking about?What does the elephant have?(2) 再次播放教学录音，让学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。(3) 让学生在三人小组内分角色练习表演对话。(4) 请两三组学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要带上适当的手势和动作，务必表演得逼真、到位。4).小组合作 语言操练： 教学参考时间：5分钟在三人小组内分角色练习表演对话，请两三组学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要带上适当的手势和动作，务必表演得逼真、到位。（设计意图：课文动画通过教师逐步引导，学生自主合作学习，实现课文背诵，体现了和谐有效课堂的运用。）3、巩固拓展 教学参考时间：5分钟 1). B. Lets play a game.(1)大家来找茬，找出图片中的不同之处。(2) 教师出示课前准备好的动物玩偶，随意拿出一个，如熊，说:“Look at the bear. It has a fat body. It has short arms.” (3) 学生拿出自己课前准备的动物玩偶，同桌之间相互合作，依照本部分的内容进行对话。2). 学生同桌间合作，模拟动物园场景，并参考课件内容也可以拿出自己的玩偶，自由编对话，如：S1: Look at my panda! S2: Oh, its so fat. Look at my rabbit.S1: It has l.S2: Yeah. Youre right.（设计意图：通过学生游戏及小组对话的形式，达到句型的熟练运用，并提高学生的合作学习能力，表演创造能力。）4、自我反思，总结提升 教学参考时间：2分钟1). 师生一起总结本课时的重点句型。2). 鼓励学生多观察身边的动物，培养热爱动物的情感。5、达标检测 教学参考时间：5分钟基础作业：填空（1）Look at the monkey ,It has a _tail.（2）Look _ the panda, it has _ears and small_.（3）_ at the _, it _a _nose.拓展作业：介绍一种动物 Look at the_. It has _. It has _ and _.6、布置作业1). 跟录音读三遍“B. Lets talk”部分的对话，并模仿录音中的语音、语调。2). 仿照“B. Lets talk”部分的对话，编一段类似的对话。八、板书设计 Unit3 At the zoo tail children Look at the It has九、教学效果预设让学生乐学是英语教学对起始年级的基本要求目的。因此，本节课的设计意图是为学生构建快乐学习的课堂，我通过游戏、趣味活动创设