英语人教版三年级下册Unit3 At the B.doc

第三课时导学案课题Unit3 At the zoo课型学科English班级三一教师席利授课时间四十分钟第几课时3审核人学习内容B. Lets learn& Lets do 学习目标1、 能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中 l 的发音。重点难点1、听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作2、单词small 中 l 的发音，舌头要上卷。. 学习过程一学 案导 案（一）热身复习（Warm-up/Revision）(2)1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Free talk。 2、教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。自主学习（1） 学生表演A部分Lets do的“听听做做”活动。（2） 出示本单元的挂图，教授其余生词。（3）跟读录音、组长领读、对子练读、背诵单词-（二）呈现新课 （Presentation）(20)（1）游戏：猜动物。T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. Its gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。S: It is an elephant.T: Yes. Good. It is an elephant.（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: Whats in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3 )继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。注意：单词small 中 l 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;（4）播放Lets learn 部分的录音，手指单词跟读。(。合作探究选择一项进行展示。准备任务、小组展示（三）趣味操练 （Practice）（1）教师将Lets learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.（2）Lets do 部分的内容。a. 教师播放 Lets do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。交流解疑1、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；2、小组内书写3、小组内讨论单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；（四）小组交流(Group communication)(2)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。在线检测 1、你会读吗？ It has a long nose.It has a small head2.用学过的句子描述兔子的尾巴，大象的鼻子等。（五）扩展性活动（Add-activities）(7)1做练习。2熟练掌握本单元所学的知识内容。 4,练习课堂总结谈谈你的学习感受（六）小结(Sum-up) (1)通过本课学习，你有哪些收获