英语人教版三年级下册Unit3_第6课时教学设计.doc

Unit3 第6课时教学设计【教学内容概述】人教PEP 三年级下册 Unit3 第6课时：C. Story time一、教学目标1. 复习本单元所学的主要词汇和句型。2. 检验本单元的学习成果。3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点，让学生在学习趣味性较强的故事时培养对英语学习的兴趣。4. 提高学生的阅读技能和听力技能，渗透一些基本的阅读技巧。二、教学重难点重点1. 复习本单元所学的主要词汇和句型。2. 检验本单元的学习成果。3. 能读懂“C. Story time”部分的故事，并了解故事中的一些主要知识点。难点1. “C. Story time”部分的故事的理解和掌握。2. 表示同意其他人说法的表达方法:“Yes.”，“Right!”和“Good!”。3. monkey和gorilla的区别。【学习者特征分析】三年级学生已经掌握了部分单词及26个英文字母的发音，对本课时学习做了良好的铺垫。此外，三年级学生活泼好动，教师在教学中应充分考虑他们活泼好动的年龄特点，在上课安排的活动中引导学生多动手，动脑，动口，调动学生积极参加活动，提高学习效率。三、教学准备1. 本课时教学过程中所需的录音、课件、图片、动画素材。2. 与本课时教学相关的图片和教学挂图。3. 学生自备卡片、动物头饰。四、教学过程Step 1: Warm-up1. 打招呼。T: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss T: Welcome back to class. Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: How are you today?SS: Very well, thanks.2. 播放“B. Lets sing”部分的歌曲，全班学生一起唱，活跃课堂气氛，帮助学生复习表示动物的单词。Step 2: PreviewStep 3: Presentation C. Story time.(1) 教师分别出示老虎、狮子、狐狸、狼、斑马和马的图片，让学生根据图片学习表示动物的英文单词，为学习趣味故事做好准备。(2) 教师出示大猩猩和猴子的图片(如图)，问：“What are they?”学生可能会回答:“Theyre monkeys.”教师接着说：“No, youre wrong. One is a monkey. The other is a gorilla.”然后出示更多“monkey”和“gorilla”的图片，帮助学生明白它们的区别。(3) 用多媒体逐个呈现本部分的教学挂图，让学生根据挂图猜测故事内容。(4) 教师播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。然后播放教学录音，让学生回答问题：How many animals are there in the story?(5) 讲解一些对话中的知识点，帮助学生理解。 How many animals do you know?你知道多少种动物？How many .? 是询问数量的句型，如：How many birds can you see? 你能看多少只鸟？How many animals are there at the zoo? 动物园里有多少动物？ The small one is a monkey. The big one is a gorilla. 小的那只是猴子，大的那只是猩猩。(6) 让学生跟录音读故事，然后同桌间分角色练习表演对话。(7) 教师请一两对学生上讲台表演故事。Step 4: Extension reading（三篇拓展听读） （1） 教师完整播放录音一次. （2）教师组织学生