北师大版六年级语文下册《野草》课件.ppt

野草 执教教师 西街小学杨天学 夏衍 夏衍 1900 1995 中国著名文学 电影 戏剧作家 文艺评论家 翻译家 社会活动家 中国左翼电影运动的开拓者 组织者和领导者之一 创作有电影剧本 狂流 春蚕 话剧 秋瑾传 上海屋檐下 及报告文学 包身工 对30年代文艺进步产生了巨大影响 1994年10月 国务院授予 有杰出贡献的电影艺术家 荣誉称号 野草 一文写于抗日战争最艰难的时期 1 学习本课生字 理解重点词语的含义 2 自学课文 结合文章的时代背景 理解课文内容 3 学习小草那种面对困难奋发向上的顽强精神 学习目标 1 认读生字新词 狮骨骼笋瓦砾掀翻 g l xi n p ng p u r n s n sh 检查预习 玻璃棚解剖韧性 2 朗读课文 3 世界上什么东西的气力最大 自学提示 一 学习课文第1 5自然段 1 第一个故事用种子的气力与 作比较 答案是种子的气力超越了人们通常认为的一切力气大的事物 2 第二个故事用和种子的力作比较 种子的力把 非常致密与坚固 的头盖骨 完整的分开了 3 这一部分在结尾用 如此如此 反复的手法表示作者的 二 学习课文第6自然段 1 课文中哪些例子描写了种子力大 2 这种力如此之大文中用了四个动词分别是 3 这四个动词表现了这种力所具有的怎样的特点 4 这一部分在结尾用 如此如此 反复的手法表示作者的 三 学习第7 8自然段1 夏衍对种力又是怎样解读的呢 2 这究竟是一种什么力 为什么这么强大 四 结合写作背景说一说作者为什么要描写 赞美野草的生命力 五 野草象征了什么 学习课文第1 5自然段 1 第一个故事用种子的气力与 作比较 结果怎样 2 第二个故事用和种子的力作比较 把 非常致密与坚固 的头盖骨 完整的分开了 3 这一部分在结尾用 如此如此 反复的手法表示作者的 象 狮子 金刚 机械力 赞叹 课文中哪些例子描写了种子力大 这种力如此之大文中用了四个动词分别是 透 钻 挺 这四个动词表现了这种力所具有的怎样的特点 掀翻 学习第7 8自然段 夏衍对这种力又是怎样解读的呢 因为它是一种 长期抗战 的力 有弹性 能屈能伸的力 有韧性 不达目的不止的力 这究竟是一种什么力 为什么这么强大 作者借种子和小草的力量来唤醒人们 使大家意识到自己的力量 激发人们的斗志 坚定人们抗日的决心 号召全国人民为捍卫民族独立 国家主权进行斗争 作者为什么要描写 赞美野草的生命力 历史背景 1937年 日本侵略者的铁蹄踏入我国东北 华北等地 抗日战争全面爆发 1940年 抗战进入最困难的相持阶段 全国人民在中国共产党的领导下 奋起抵抗日本帝国主义的侵略 但由于国民党反动派的不抵抗政策 致使大片国土沦陷 日本帝国主义则异常嚣张 在困难面前 有极少数人怕这怕那 甚至想投降日寇 出卖国家和民族利益来向日本求和 散布 亡国 的悲观情绪 当时在桂林主持 救亡日报 编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文 野草 野草象征 本文表面赞颂的是小草顽强的生命力 实际赞颂的是全国人民不可抗拒的 长期抗战 的力 赞颂的是抗战军民不畏艰难 坚韧不屈的斗争精神 同时也在启示人们 不要被困难吓倒 要以顽强的意志克服一切阻力 奋然向上 勇于斗争 中国人民长期抗战 顽强不屈的信念和精神 小草的力量给我们什么启迪 作者以小草顽强的生命力启示人们 面对困难要有顽强的意志 克服一切阻力 奋然向上 鼓励人们勇于斗争 给人以信心 小草的力量让我们懂得了什