英语人教版三年级下册Unit4 Where is my car Part A .doc

西柯学区 小学2016 -2017学年度第 二 学期ENGLISH TEACHING PLAN (3B)TopicUnit4 Theme Where is My Car? A部分Lesson 1 Aims1.知识目标：学会提问和回答物品所在位置，并能在实际情景中自然运用。使学生在不同的情景中听懂、会说 Wheres.? Its in/under.2.能力目标：能听、说、认读： desk，以及介词：in, under。并能在日常生活中使用。3.情感态度：激发学生的兴趣，鼓励学生开口说英语，提高学生应用语言的热情，使其初步体验用英语交流的成就感和快乐。4.学习策略：情境教学，让学生在游戏、表演中学习运用。Key Points使学生学会使用日常用语Wheres ? 及其 Its in / under.Difficult Points掌握句子: Where is my ? Its in/ under.并在实际生活中运用.Aids1教师上课PPT 2 任务完成表格3 白板笔和粉笔Task让学生在实际情景中听懂、会说Wheres.? Its in/under.。Blackboard DesignUnit 4 Where is my car？Part A Lets talk& Lets learn Where is the pencil box?Its in the desk.on chairunder ProceduresContentsPurposes1.热身（Warmming-up）2.新课导入（Presentation）3、趣味操练（Practice）4、课堂评价（Assessment）Homework（1）学生日常用语练习。（2）游戏 :sharp-eyesLook at the things and say them as quickly as you can!快速说出你看到的物品！（3）听歌曲：where is my car, 并由此引出标题 (4)分组评价(5)张鹏去学校把东西乱扔，放学了，找不到东西，教授新词chair, 揭示任务：帮张鹏找东西，并且完成position map（1）Watch and choose：where is the pencil box? 教授新词 on和desk.(2)Watch and tick: Where is the pencil?教授新词under(3 )通过对比法引出in（4）Listen, repeat and imitate (5 )Role-play（1）游戏：走迷宫 Help the cat to catch the mice. (2)活动：look and say A: where is the _? B: its _the _. (3)完成任务Help Zhang Peng find his things and finish the map. 帮助张鹏找到他的东西，完成寻物指示图 （A同学问，B同学到讲台桌前面观察图片，找出答案，回来用英语告诉A同学物品的位置，A同学将对应的物品的序号写在相应的框框里面）教师示范 T: where is the _? S1: its _the _ 任务展示 （1）揭示评价结果，对获胜组进行表扬，对失败组进行鼓励。 （2）总结本节课所学。1.Listen and repeat “ lets talk” & “lets learn” for 10 minutes. 听录音读课文和单词10分钟。 2.Copy the new words for 4 times. 抄写新单词四遍 3.Clean your room and put things in order.打扫自己的房间，把东西分类归好通过游戏活动，让学生热身,并为后面做好铺垫。创设英语情景，并达到师生互动教学。通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。通过小组活动培养学生合作能力，让学生学会与