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文档简介

Part B 第一课时教学目标1.能运用句型“I like I dont like”来表达自己所喜爱以及不喜爱的水果。2.能理解Lets talk版块对话，并以正确的语音语调朗读对话。3.能运用句型“Can I have?”来询问自己是否能得到想要的东西。教学重点能运用句型“I like I dont like ”来表达自己所喜爱以及不喜爱的水果。教学难点 1.注意水果后加“s”所表示的含义。2.在日常生活中灵活运用所学的句型。 教学准备 人物头饰、教学光盘、实物水果、水果转盘、教学课件。教学过程Step 1: Warm up1. 同桌二人一组，一人扮演服务员，另一人扮演顾客将各种水果小卡片准备好，两人之间运用以下句子能够进行对话：S1：Do you like pears? S2: Yes, I do.S1: （拿出梨子图片，递给S2）Here you are.2.播放Lets chant版块录音，学生边跟唱边做动作，当唱到相应的水果就举起相应的水果卡片。 Step 2:Presentation1.教师拿出香蕉，提问：并说：T: Do you like bananas? S1: Yes, I do.T: Do you like bananas? S2: No, I dont.I like pears.2.教师板书句型I dont like bananas.I like pears.让学生对比理解这两句话，学习喜爱以及不喜爱水果的两种表达方式。3.学生开火车说说自己喜爱的以及不喜爱的水果，运用“I like I dont like”的句型。4.教师利用课件展示水果以及笑脸哭脸，如果水果的旁边是笑脸就代表是喜爱，学生就用“I like”来说句子；如果水果旁边是哭脸，学生就用“I dont like”来说句子。5.教师拿起橙子做“欲吃”状，并说：Can I have some oranges? 解释意思，以及“Can I have.”的意思,并重读some。6.情景导入，展示教学挂图，Look, Sarah, Mike and Zhang Peng are eating fruit. 我们一起看看What does Mike like? What doesnt Zhang Peng like?教师播放Lets talk版块对话，学生跟读，学习正确的语音语调并尝试理解对话大意。同时在对话中理解“grape”的意思。7.学生二人一组，戴上人物头饰，表演对话。 Step 3: Consolidation and extension完成Lets play版块。教师拿出事先准备好的水果大转盘，上面画上所学的几种水果，当转盘转到指向自己的位置可以根据喜好用“I like”以及“I dont like”来说句子。教师将学生进行分组说一说。如：S:（转
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