新建路小学六年级语文19《一面》.doc

新建路小学六年级语文19*一面导学案执笔人：罗凤霜备课组长：刘来元 审核人：雷素琴 班级：六（ ）学生姓名： 年级六年级学科语文教师课型预习课课时1课题 19*一面授课时间教学目标1、正确读记殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈等词语。2、通读全文，了解课文大意及作者的写作思路。2学习鲁迅先生与广大劳苦大众呼吸相通，关心培养青年，“俯首甘为孺子牛”的精神，和他与黑暗势力进行艰苦卓绝的斗争的革命意志。重点难点鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格；培养关心他人，助人为乐的优秀品质。选材典型，小中见大的写法。知识链接1作者简介2关于鲁迅。简介背景。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间同学们，你们有没有见一次面就记忆深刻，无法忘记的人呢？如果有，请与大家一起分享（学生自由回答，谈自己的发现与感受）。今天我们要学习的这篇文章，就是作者阿累在见到文章主人公一面以后给他留下的印象而写的，你们知道是谁吗？（学生一起回答：鲁迅）好，今天我们就来学习阿累的一面，看看他为什么只见到鲁迅先生一面就有如此深刻的印象。一、预习提示：按“六字诀”预习课文。(一)用朗读法把课文读23遍，做到读准字音，读通句子。（把不认识的字和不理解的词通过查字典和联系上下文的方法进行学习之后把理解的写在书中相应的位置）。(二)默读课文，并标出课文自然段。说说每段主要写了什么？并把段意写在相应的位置。(三)快速浏览课文，思考：课文讲了一件什么事？ (四)有感情地朗读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？(五)仔细研读课文，画出你喜欢的句子，并把你的理解或感悟写在旁边。(六)速读课文，你还有哪些问题？二、预习检测。1、读写词语并给划线字注音。踱（ ）步 地窖（ ） 镶嵌（ ） 窘( )相 捻( )须 摩挲( ) 恣( )情 歇（ ）脚 拜（ ）访 赫( )然 书脊（ ） 鞠躬（ ） 虐( )待 踌躇（ ）揩( )油 憎恶( ) 蹦（ ）2、解释词语。 踱： 赫然： 殷勤： 莽撞： 踌躇： 颓唐： 抖擞： 揩油：三、多读几遍课文，说说课文主要讲了一件什么事？课文中的主人公给你留下怎样的印象四、再读两遍课文，理清条理。段意注在书上相应的地方。五、我的问题是： 。说说你的收获：1.你学会了哪些字词？还有那些字需要注意。自主学习情境导入明确目标（2分钟）自主结构化预习（15-40）小组交流（5分钟）展示交流自由展示（8分钟）反馈拓展预习测评（6分钟）锁定疑难（4分钟）新建路小学六年级语文19* 一面 导学案执笔人：罗凤霜 备课组长 刘来元 审核人：雷素琴 班级：六（ 学生姓名： 年级六学科语文教师课型综合训练课课时2课题19* 一面 授课时间教学目标进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，体会含义深刻句子，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。重点难点体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。知识链接查找有关作者阿累，毁灭、铁流及鲁迅的资料。教 学 流 程导 案学 案三环流 程时 间有感情地朗读课文，认真思考下列问题，在小组内充分交流，然后汇报展示。一、速读课文，按时间顺序复述课文内容，并弄清楚事情的起因、经过和结果。二、再读课文，文章已经很自然地给我们分成了两部分，但是第一部分的内容较长，你能给它分层吗？并说说每层的意。明确：这一部分可分为三层：第一层（第1、2自然段），写“我”去内山书店的原因。第二层(317自然段)，写内山老板热情接待“我”。第三层（1838自然段），写“我”有幸见了鲁迅一面。三、默读思考：文章的中心事件是“一面”，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了“我”的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？四、（速读）课文多处写鲁迅的外貌语段找到画线。说说，这外貌描写主要抓住了鲁迅先生的什么特点来描写的？有何表达效果？五、1、体会句子含义。2、课文以一面为课题的好处是什么？3、破折号在本文中有如下用法：A、表注释 B、表提示C、表插说D、表话题转换E、表话没说完。（1）“哦，您，您就是”（ ）（2）你买这本书吧这本比那本好。（ ）（3）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能模糊辨出（ ）（4）我又仔细的看他的脸瘦！（ ）（5）我掏出那块带着体温的银元，放在他的手里他的手多瘦啊！（） 六、练笔。从不同角度描写一个人物