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文档简介

初一数学活动单 设计：季群 审核：汤炳祥 课题 有理数的加法学习目标1借助数轴讨论有理数的加法。2掌握有理数的加法法则。3能运用加法法则进行计算。活动过程活动一 创设情境，引入新课足球比赛中，可以把进球数记为正，失球数记为负，它们的和叫做净胜球数。引例：红队进4个球，失2个球；蓝队进1球，失1球。红队的净胜球数为：4+（-2）蓝队的净胜球数为：1+（-1）思考：怎样来计算正数与负数的和呢？（借助于数轴）活动二 举例说明同号两数如何相加，探究异号两数如何相加一个物体作左右方向的运动，我们规定向右为正，向左为负。（1） 向右运动5m，再向右运动3m,两次运动的结果是什么？ 写成算式是 这个运算也可用数轴表示，其中假设原点为运动起点（2） 向左运动5m，再向左运动3m,两次运动的结果是什么？写成算式是 由 两个算式可发现参与运算的两个数为 号。小组内再举几个同号两数相加的算式，并交流。我们可发现同号两数相加法则：（3） 向右运动5m，再向左运动3m,两次运动的结果是什么？写成算式是 （4） 向右运动3m，再向左运动5m,两次运动的结果是什么？写成算式是 （5） 向右运动5m，再向左运动5m,两次运动的结果是什么？写成算式是 由 可发现参与运算的两个数为 号 观察三个式子你有什么发现？（6） 第一秒向右运动5m，第2秒原地不动，两秒后的结果是什么？写成算式是 （7） 第一秒向左运动5m，第2秒原地不动，两秒后的结果是什么？写成算式是 观察 两个式子你有什么发现？交流：考虑有理数的运算结果时，有哪些需要考虑？ 自己试着归纳出有理数加法法则： 活动三 运算法则的应用1 计算下列算式的结果 (1)(-4)+(-7)；(2)(+4)+(-7)；(3)(+9)+(-4) ； (4)(+4)+(-4)；(5)(-9)+0 ； 2 足球循环比赛中，红队胜黄队41，黄队胜蓝队10，蓝队胜红队10，计算各队的净胜球数。课堂小结 小结本节课所学习得内容：你学到了什么？有什么收获？还有什么质疑？课堂反馈1第三赛季,泰山足球队第一场比赛输了3个球,第二场比赛赢了2个球,该队这两场比赛的净胜球是 _。2请你写出两个有理数，并把它们相加，使它们的和小于每一个加数_。3下列说法中正确的是（ ）（A）两个负数相加，把绝对值相加即可（B）两个有理数相加，和可能是零（C）两个有理数的和是负数，则这两个数都是负数（D）两个有理数相加，和一定大于每个加数4计算下列各题,并注明每步的根据.
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