《道德与法治》培训心得.doc

道德与法治培训心得 参加部编小学道德与法治培训的心得体会熊世涛xx年7月14日至15日，我很荣幸的参加了纳雍县教育局对部编小学道德与法治的培训学习，让我受益匪浅，深有感触。 一、在培训会开幕式上，贺老师对培训的纪律作了严格的要求，作为教师，我们每个人都要对自己的行为负责，更要为学生做好表率，在课堂纪律上必须严格要求自己，要遵守课堂纪律，要确保会议室的卫生，不能做有损教师形象的事，做到真正的为人师表，为道德的进步教育局的老师们真是用心良苦。 二、观看教育部副部长朱之文解析关于道德与法治教材教育视频受到很大的启发，他的讲座详细认真的向我们阐释了道德与法治对于少年儿童成长学习的重要意义，让我们对于今年新使用的教材有了更深层次的理解。 首先朱部长指出，今年一年级的品德与生活的教材全部换成道德与法治，这是我们国家在现代教育史上一个巨大的突破。 目前我们国家倡导依法治国，法律的意识应该从小就扎根在我们祖国的花朵少年儿童的心中，同时教材所涉及的法律知识，都是适合青少年儿童成长发育的基本知识，也是法律最基本的内容，在教材编写和试用的过程中，朱部长说，很多专家和一线的教师对于教材提出了很多宝贵的意见和恰当的修改，这些都为新教材成功实行起到了保证作用。 其次，朱部长细致地为我们分析国际国内教材对历史极大的影响力，它以一种社会意识形态存在和发展，朱部长痛批小日本意欲以教科书抹杀侵华历史，想蒙蔽他们的子子孙孙，他们的祖先对中国及其他国家犯下的深重的不可饶恕的罪行，由此体现出教科书对一个国家、一个民族的历史影响力作用可见一斑；以一种意识形态存在于社会是根深蒂固的。 朱部长教给我们深刻的分析了一年级小朋友的各类情况的方式方法，让我们更了解一年级的小朋友，小朋友们在情感态度、行为习惯方面都具有极大的可塑性，就像是一张白纸一般，需要恰当的色彩对他进行填涂；道德与法治教材的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程，具有生活性、开放性和活动性。 所以教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。 三、郭老师对现行教育模式作详实的分析，教师们都专注于学生的成绩，升学率，而不重视学生道德的修养。 忽略了文化的传承是一个国家的根本；郭老师引用日本扭曲历史现实，陈水扁利用教科书控制台湾新生代；香港战中分子利用非法的教材知识做宣传，利用教科书占领香港同胞意识形态的情况对教科书的历史作用做了反面的论证，并强调以后的部编本全国统一，三年之内必须完成普及问题。 郭老师详细的向我们讲解了教材所包含的几大单元详细的内容及其教育方式的讲解。 1、新统编教材的内容特点与作用“我是小学生啦”，讲解小朋友们开开心心上学去，通过对比王晓和小妹上学的不同表现，形象的展示了一年级学生上学的不同心理，给学生更直观的展示。 “爱新书，爱书包”。 图文表述了珍惜学习用品，爱护学习工具的道理。 “拉拉手，交朋友。 本课通过游戏的方式阐述了朋友的价值意义；“我认识您了。 介绍了小学生应该认识的身边的人物。 “上学路上。 描述了在上学途中可能会碰到的安全问题，直接用图文的形式向同学们展示出来。 “校园生活真快乐”，“家中的安全与健康”，这一单元的四课时主要有“玩的真开心”“吃饭有讲究”“别伤着自己”“早睡早起”目的在于让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。 同时培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。 2、通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。 让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。 “天气虽冷有温暖”包含的四个课时有“美丽的冬天”，让孩子们体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。 “健康过冬天。 教会学生主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。 3、新统编道德与法治的所涉领域及要求按不同的侧重点进行，尽量贴近学生的生活，尽量与季度一致等科学的安排等。 朱老师对统编教材整体解读尤为到位，对于统编教材有新的要求 （1）教学要回归儿童生活，实施有效德育；要提倡鲁吉先生的生活论德育思想，要求出发点上的回归，归宿点上的回归，也就是说要使学生通过教材教学所学得的一切能回到他自己的生活中，用以解决生活中的问题，改变他们生活方式，提升对生活的认识态度，价值观等问题。 （2）学生要以生活为载体。 包括自己的生活，他人的生活，群体的生活等内容，书是教师要教的内容，教学重点知识与教学目标在课程中，教师的任务与关键，是把课文讲精、讲透生活，让课文进入学生的精神世界。 （3）教师的教学风格要平实、幽默、智慧。 这次新教材的培训虽然只有短短的两天，但是我们必须要掌握教材的编写意图、框架结构和教材所包括的教育理念。 新教材的改编不只是单一的知识变化，还要求我们要拥有高超的教学手段和过硬的专业素质。 本次部编教册上的知识呈现方式已不同于以往的任何一种模式，同时也必须注重学习、转变教学观念，结合教学实践，运用新的教育理念，使理论和实际紧密结合，我们要改变以往的教学教法，以儿童的社会生活为教育的主线，将道德、行为规范、法制教育、集体主义精神等内容全面的融合。 不