英语人教版三年级下册小学英语第三单元 At the zoo.doc

Unit3Atthezoo1、教材分析本课时是小学三年级下册PEPUnit3Atthezoo第一课时。主要内容是：letstalk、letslearn和letsdo三部分。四个单词fat、thin、tall、short和一个句子“lookatthat”“Itsso”句型来进行交流，并能在真实情境中灵活运用。本单元的六课内容都是围绕着形容动物外形的形容词，以及相关的型进行交流，编者为孩子们设计的交流让学生可以结合生活并且进行问答，用看、听、说、玩、练的形式使学生在愉快活泼和自信的情绪中保持积极的学习态度，养成良好的英语学习习惯2、学情分析小学三年级学生思维活跃，有极强的好奇心，乐于参与游戏，但是又会有些胆小、注意力不容易集中，所以在课堂活动的设计中要积极引导，运用形式多样的教学方法调动学生的积极性，通过童话故事、创设情境、完成任务、游戏等形式，优化课堂教学结构，促成教学多维互动，学生能够增强学习兴趣，提高课堂效率。3、教学目标知识目标：学生能听、说、认读四个单词fat、thin、tall、short和一个句子“lookatthat”“Itsso”技能目标：学生听、说、做、读的能力，并在实际情景中的自然交流能力。情感目标：学生能以得体的方式与人交流。学生在的合作交流提高协作交流能力。学生体验乐于助人的品质并进行分享。教学重点学生能听、说、认读四个单词fat、thin、tall、short和一个句子“lookatthat”“Itsso”教学难点1、学生能在情境中熟练运用所学内容。 2、学生能自如的运用Lookat交流4、教学方法为了突破本节课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，主要采用多媒体辅助，情景教学法、任务型教学法等，TPR教学法等，以活动、合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、感悟等多法并用的方式组织课堂教学，从而使学生感受学习英语的乐趣，提高学生的语言实践能力。5、教学准备多媒体课件、四线三个磁贴、卡通贴纸，印章等。6、教学过程教师活动学生活动设计意图身复习1师生互相问候。2出示一大一小手偶并进行对话，创设情境，3.播放音频文件猪哼哼叫声，让学生猜猜是什么动物？1互相问候。2.看到可爱的手偶，并通过明显的外貌特征，有了描述形态的大和小的初步认识。3.学生积极发言1教师面带微笑与学生互相问候，自然交流，能够融洽师生关系，为之后的教学营造和谐氛围。2通过可爱手偶的演示和对话内容的引导，激发其学习兴趣，使学生很快投入到英语学习中。3.学生可以充分发挥想象，积极思考，使师生之间加深了解拉近距离，同时也为新课内容做好过渡和衔接。新知呈现操练1.教师课件出示猪的图片，教学生学习fat单词，板书单词并贴上单词图片。A.教师带领学生练习fat的升降调，运用TPR教学法学习单词的升调和降调。B.教师出示一个猪的面具，让学生做游戏，巩固单词和句子。2.教师从猪八戒导入到孙悟空，并张贴图片，引出单词thin.A.教师出示课件，教学生字母th在单词中的发音，操练相关含有th发音的单词。B.教师快速闪换手中猪和猴子的图片，让学生快速答出单词fat和thin。3.出示一张长颈鹿的局部图，让学生猜猜是什么？A.教师出示课件，长颈鹿的全身，肢体语言引导回答高，教读单词tall。B.小组起立跳跃，比大小声，操练单词tall。4.利用身高量尺，比对狗熊的身高差值，引出单词short。5.Letsdo.跟着节奏，做动作。.1学生学习单词fat。A.学习并自主练习fat的升降调。B.学生积极参与游戏2学生学习单thin。A.操练字母th相同发音的单词。B.快速反应的练习，可以调动学生课堂气氛。3.故意制造悬疑，让学生动脑找答案。A.操练字单词tall。B.看着老师手势，大小声操练单词。4.操练单词short。5.在韵律节奏的节拍下，学生挥动肢体，并跟唱着单词。1通过创设情境，激发学生学习热情，集中学生注意力。课件直观展示进行提问，使学生容易理解。A.通过升降调练习读单词，可以操练学生语音语调的常规发音。B.学生在轻松愉快的游戏氛围下，很好的巩固了新学单词。2.利用耳熟能详的西游记，能把孩子的注意力转移到新学单词上。A.TPR教学法是孩子们喜欢的学习形式，在这种形式下操练单词升降调，能激发起学生的学习欲望，有效提高他们的学习积极性以及掌握英语语音语调能力。B.在热烈的课堂气氛下，学生很好的掌握了单词。3.制造悬念，使得学生更有探索欲望。A.通过课件醒目提示，操练单词tall。B.好动是孩子的天性，用肢体语言能激发起学生的学习欲望，有效提高他们的学习积极性以及掌握英语语音语调能力。4在创设的语境中利用问答自然引出句子，有助于学生对所学内容的深入理解。运用比赛方法激发学生的学习热情5.利用歌谣巩固了本课重点。使学生在欢乐的氛围中掌握本课所学内容。师生互动能够在练习的过程中进行互相检查。操练展示四人小组练习对话。四人小组合作，并表演。教师给表现好的学生发奖品。四人小组练习对话，后展示对话。让学生通过感知、体验、实践、参与、合作的方式，和自己的同伴共同合作，使语言得到运用和交流。评价使学生能够积极参与提高学习、参与热情。小结升华布置作业1.逛动物园看动物来小结本课，复习重点内容，升华主题。2.布置作业，要求学生画一个自己喜欢的动物，并通过本课学