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文档简介

Unit4第三课时导学案课题Unit4 Where is mycar? 时间 课时 3 学习内容 Lets spell学习目标 1Lets spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习2.Circle 圈出听到的单词3write,练习书写四个简单单词重点难点 1、write,练习书写四个简单单词2、Circle 圈出听到的单词，再强调这几个单词在四线格中的正确书写。学习过程一 学案导案（一）热身复习（Warm-up/Revision）1师生做日常口语练习:A: Hi, ImIm fromB: Hi, ImIm fromA: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.2请学生表演A部分Lets talk的对话。自主学习 1、读一读，画一画box dog orange body 2、链接新知仿写。观察书中单词每个字母在四线格中的位置，正确写出下列各单词。（二）呈现新课 （Presentation）1播放Lets spell的动画，让学生听歌谣。2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3. 播放Lets circle的录音,让学生圈出正确的单词 4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 5.教师在四线格中示范书写四会掌握单词，并讲解书写规范：学生第一次接触单词书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。 合作探究 借助媒介，听音正音通过多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句（三）趣味操练 （Practice）(8)游戏1：看谁拿得快出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。 交流解疑 1、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；2、小组内讨论单词的书写要求；3、小组内讨论个单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快；（四）小组交流(Group communication)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。 在线检测 根据中文或字母提示在四线格中写出正确的单词。狗 盒子orange身体 （五）扩展性活动（Add-activities）(7)1做练习。2书写box dog orange body 并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。 课堂总结 谈谈你的学习感受 （六）小结(Sum-up) (1)通过本课学习，你有哪些收获？ 板书设计Unit4 Wh
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