英语人教版三年级下册Unit4PartA Lets talk.docx

Unit4 Where is my car?Part A Lets talk教学内容：2011（PEP）课标版三年级起点，三年级英语下册 Unit4 Where is my car? Part A Lets talk教学目标：1、知识目标： （1）能够熟练掌握单词：desk、chair、in、on、under。 （2）熟练使用句型Where is?Its in/on/under。2、能力目标： 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力、发散思维能力和知识的迁移能力。 3、情感目标： （1）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 （2）培养学生良好的生活习惯，养成整理好自己物品的习惯。 教学重点、难点 重点：能熟练运用句型“Where is?Its in/on/under。” 难点：让学生正确使用介词in、on、under。课时：一课时教学方法：利用实物和多媒体课件，把情景教学法、游戏教学法、任务教学法结合起来教具准备：实物，录音带，多媒体课件教学过程：一热身，复习1复习上节课所学过的on. in. under.desk. chair这些词语的读音与拼写。（课件展示，形象，直观。作用：温故而知新）2.利用实物,师生一起边说边做复习学过的本课所用的词语，ruler,book,bag,pencil,pencil-box用上句型：Whats this? Its a ./Show me your (学生熟悉并参与合作，调动积极性，同时为新课作好了铺垫)3播放A.Lets do 的PPT，师生齐唱。（意在更深吸引孩子的精力，调动积极性，提高学习兴趣，并整体感观句意，更深层的复习上节课所学词语），而后师生合作看老师动作补齐句子。师说Put the book ，生答on/in/under the.二.呈现新课1.学习新句型Where is ?Its on / in / under(1.)利用实物的实际位置关系，引导教授依次为问某生：Is it your book?生答Yes.师回答Here you are.而后师转回讲台做找自己书的动作，并同时问：Where is my book?生会猜测出基本句意，并手势指出复习时书所放置的地点，师引导生答出Its under the desk.然后教授如何询问某物在哪，及答法。同时板书（新知传授递进自然，知识生活化，生活知识化，易于理解掌握）(2.)用歌谣配实物，操练新学句型：师举某物，引导生说Where ,Where,Where is the ?再根据师放物的位置，答，On/In/Under，On/In/Under，Its on/in/under the .2.进入Lets talk 教学。（1）.带着三个问题（课件呈现），看本内容的动画视频（课件），三遍，以口答和连线形式完成答案（课件呈现）。 ( 2 ).跟录音读一遍，再跟教师读两遍原文,而后自己熟读课文二分钟，学生分角色朗读，以小组代表形式选派代表。（3）.以小组形式讨论Lets go home.的意思及答法。silly me.的含义及所用情景。教师指导。然后学生汇报，并课件展示。三.趣味操练1看图补全对话。练习新句型。（课件展示：4组图片，抢答形式完成，激发兴趣，调动积极性）2.教师制造情景，学生帮老师配置相关语言，复习句子Silly me ！。3. 以实物藏匿寻找为契机练习句型及词语。（学生一起参与，既练习了整个句型，又提高了合作探究精神）4.小组讨论,选派代表完成就图片的完整对话，比比哪组对话既准确又数量多。（这里同时进行人文教育）四.课堂小结五.布置作业：