白银区第二小学集体备《飞夺泸定桥》课第二课时教案.doc

白银区第二小学集体备课教案 四年级 一 班 语文 学科第 七 册主 备强桂芳集体备课组四年级审核课 题飞夺泸定桥课时第 二课时学习目标 （三维目标） 1在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。2. 学习按事情发展顺序写文章的方法。3. 培养学生联系上下文理解重点词句的能力。4. 通过了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。学习重难点1理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。2. 学习按事情发展顺序记叙的方法。3.通过读课文，理解题目中“飞夺”含义。学习准备1、多媒体课件。2、学生预习课文，熟读课文，并搜集红军长征及泸定桥的相关资料。学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见1.出示课件读词语。2.做游戏，根据意思从课文中找词语。一 复习导入1.出示词语课件1.同桌按要求读课文3.4自然段进行勾画圈点。2.展示交流。二 学习3、4自然段1自读3、4自然段，红军战士为了抢在敌人援兵的前面遇到了哪些困难，他们又是怎样克服的？把让你感动有关语句勾画下来，并在重点词语下面打上着符号，再带着体会读一读说一说，写一写自己的感受。三四段主要围绕“飞”来写，应让学生画出这两段中的表示数字的词，让学生体会战士们飞速赶到泸定桥的过程。（苏维红）学生读句子说感受交流补充2.课件出示重点语句，指导朗读感受时间紧，困难大。1.看图片，说感受。2.读一读，划一划，小组内说一说自己的感受，有自己喜欢的方式展示读。三 学习57自然段感受桥之险。1.这样一群飞兵一路忍饥挨饿，冒着瓢泼大雨，随时抵御着敌人的阻击，用箭一般的速度飞到了泸定桥。1 那他们面对的是怎样的一座桥呢？五六七段围绕“夺”来写，让学生画出重点句子体会为什么用“夺”而不用“占”或“取”呢？（苏维红）不要用“一群”形容飞兵。（王惠青）在这这部分教学时，让学生说说战士们为什么能在短时间能到达泸定桥？用“”画出相关句子。以此突出“飞”的速度。（封固钰）2.教师出示泸定桥的照片，看，这就是泸定桥。你能用一个词来形容这是一座什么样的桥吗？（可怕 危险 ）3.同桌比赛完成语文练习册阅读题。（2）出示课件：是啊，你们看，引读：泸定桥一共有十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。红军战士面对的是一座危险的桥。板书：桥险。在这样一座只剩下铁链的桥上往下看，引读：真是叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。师小结：是啊，滔滔江水怒吼奔涌，汹涌澎湃，让人胆战心惊。战士们不仅面对桥险，而且面对水急。板书：水急。大渡河的惊涛骇浪发出了震耳欲聋的声音，你还听见了什么？引读：敌人用了一个什么词？此时此刻，桥险，水急，敌人占据着所有优势，在他们看来，红军除非长上翅膀飞过来，不可能有其他办法过河。所以敌人用了一个“飞”字。这个“飞”充分体现出敌人态度的狂妄。板书：敌狂 这部分要重视朗读，让学生读出桥的“险”，水的湍急，敌人的狂妄。（王惠青）3.在敌人眼里不可能做到的事，我们的红军做到了吗？让我们来到来到枪声阵阵，炮火轰鸣的战场，看看我们的红军战士是怎样做到的？（1）自读6、7自然段，把表现红军怎样飞过桥去，并攻进泸定城的句子勾下来读一读。（教师在课件上出示相应的文字。）师：此时此刻，面对敌人疯狂的叫嚣，英雄们内心充满了愤怒，而唯有行动才能表现出英雄们夺下泸定桥，战胜敌人的急切、勇气和坚定。来一起读读。1.伴随着大渡河的滚滚涛声，在嘹亮的冲锋号角中，战士们冒着敌人