关于转发校教学督导团《凯里学院2012届本科毕业论文(设.doc

关于转发校教学督导团凯里学院2012届本科毕业论文（设计）工作专项调研报告的通知各教学分院：学校教学督导团经过10余天的认真调研，向学校提交了凯里学院2012届本科毕业论文（设计）工作专项调研报告，经曾羽院长、张雪梅副院长批示，要求各分院组织研读，对照存在的问题进行整改，进一步抓好毕业论文（设计）指导工作。现将该调研报告转发给你们，请遵照执行。特此通知附件：凯里学院2012届本科毕业论文（设计）工作专项调研报告 凯里学院教务处 二一一年十二月二十八日凯里学院2012届本科毕业论文（设计）工作专项调研报告 为了进一步加强本科毕业论文（设计）工作环节的规范化管理和监督指导，2011年12月13日24日,由校教务处和教学督导团组成的调研工作专家小组,对我校9个分院13个专业的2012届本科学生毕业论文（设计）进行了专项调研。调研的方法是：深入各分院召开座谈会、查阅相关工作资料、走访部分教师和学生。经过调查研究，对此项工作的开展情况有了一个基本的了解,现报告如下：一 、基本情况（一）毕业论文（设计）工作都得到了各分院领导的重视。按照学校的管理规定，各分院都成立了毕业论文（设计）工作领导小组，主要领导任组长，分管领导具体抓，均制定了一系列规范的本科毕业论文（设计）的具体方案和工作细则。 法政学院还制定了毕业论文前期、中期、后期的检查制度。理学院还专门下达了“关于数学与应用数学专业2008级学生毕业论文写作的通知”对毕业论文写作提出了具体的要求。（二）承担此次本科毕业论文（设计）工作的指导老师，资质大部分都有讲师以上的职称。按规定，每个老师指导学生不超过6个，但外国语、体育、教科等学院由于指导老师少，毕业生多,作了相应的变通（如外国语学院谢贵华院长一人指导13个毕业生），他们把相关专业虽不具备讲师职称，但有研究生学历的教师作为第二指导人，这样既解决了人手不够的问题，又通过传、帮、带,培养锻炼了青年教师。（三）学生的论文选题都已明确，选题范围都以本学科专业为主，部分学生还能结合黔东南政治、经济发展情况展开研究，如外国语学院原生态方面的选题苗族节日名称英译技巧探幽和黔东南少数民族特色菜肴翻译等。为了方便学生选题，有的分院还为学生编写了“选题指南”，人文学院就供给学生100个参考选题，学生可以从中选择，也可以结合自己的兴趣另选；教科学院也拟有“选题指南”，分六大项，十七小项，97题；环科学院学生在大三时就列出了专业老师的学科方向和承担的课题，供学生参考。选题时，学生和指导老师进行了反复的讨论和沟通，最后才确定了选题。（四）按照要求，各分院学生通过实验、实践和社会调查方面的选题均已超过50%。即：法政学院思政专业65%；外国语学院英语专业51%；人文学院汉语言文学专业54.7%；体育学院体育专业70.2%；环科学院(生物科学专业高达100%、化学专业95.2%)；理学院(数学专业66.7%、物理专业57.5%)；旅发学院地理专业80%；教科学院(小教文科55.9 %、小教理科57.5%、学前教育专业75%)；艺术学院美术专业58%。大多数题材是围绕生源地当地教育教学的实际和经济发展现状的。学生的选题均经过有经验的、具有指导资质的导师审核。（五）各分院的指导教师在学生确定选题后，大部分给学生下达了任务通知书，并有具体要求。环科和旅发学院在学生大二、大三的时候就给他们开讲座，对论文的写作步骤进行了分解，超前指导。人文学院的历史学专业此项工作抓得更早，安排也紧凑有序。历史学专业要2013年才有毕业生，但历史学教研室的8个老师早已分配了指导任务，并制定了两个表格：人文学院历史学专业2009级毕业论文指导方向一览表和人文学院毕业论文选题意向登记表，将导师姓名 、指导方向 、所属学科告知学生，让学生选择填写。从09级历史学专业学生起，实行导师制，一年级就有学生跟着老师一起做课题，一对一地对学生进行帮助。因此，历史学教研室学生的课题也比较多。这种做法比较新颖详细，具有可操作性和示范性，建议推广。（六）根据学校有关毕业论文（设计）的时间安排，大部分学院按时完成了开题报告。为了提高开题报告和论文的质量，所有学院进行了专项自查。学生开题报告填写基本规范，格式大部分正确。旅发、人文、外国语学院都进行了开题报告的答辩。人文学院还拟定了开题答辩的评分标准，量化评分。经答辩不合要求的学生，需另选题目,重新开题。（七）大部分指导教师认真负责，对学生的开题报告中的选题、现状、研究意义、内容等都提出了具体详细的意见和建议。部分老师留有修改的痕迹和记录。指导的方式也呈现多样化，有当面指导的、网络指导的、电话指导的。法政学院的学生开题报告已经过3、4次修改, 旅发学院有的学生甚至有6、7次的修改。法政学院要求开题报告不少于200字，还要求参考文献不少于5个。 (八) 人文、体育、环科、理学院部分学生论文初稿已撰写完毕，理学院数学专业还有部分学生论文准备寄出去发表。 (九) 各分院毕业生均填写有毕业论文诚信责任书。二、存在的问题(一) 此次调研抽查了6篇开题报告的初稿和3篇论文的初稿,质量不是很高,主要表现在以下几个方面: 1.有部分学生平时对资料的积累较少,专业基础知识掌握得不够牢固，对问题的理解和分析不够深入。有相当部分人还不懂得毕业论文怎么写。开题报告内容简单,而且填写不完整。如结构上、格式上、字体、字号上都不规范，如果要求其完成一篇合格的论文，有一定的难度,他们感到无从下手。2有极少部分指导老师的责任心有待加强。某些开题报告缺乏论证，老师也让其过关。因此，学生有意见说：老师宽严不一。如果老师把关不严，放得很松，学生很难掌握论文的写作方法。 3论文的选题上各分院都有选题过大或者选题太小的问题存在。这样不利于学生对论文材料的收集，超出了学生的能力范围。4开题报告和论文的初稿, 某些指导老师表面上都已作了修改，但没有注意深层次的东西，还有待加强。(二) 有些分院把学生的毕业论文写作、教学实习试讲、考研复习和各种就业招考复习，几件事都安排在大三、大四的同一阶段，时间比较紧迫，老师和学生都疲于奔命,势必会影响毕业论文的写作质量和进度。（三）关于国内外研究现状和研究意义的撰写普遍较弱，缺乏理论的深度。大概老师重视不够，学生也不注意对已有相关研究成果的掌握。(四) 有的学生参考文献列得太少, 说明学生平时读书不多。还有一种情况是外国语学院要求用外语进行写作，但外语图书资料显得不够，且比较陈旧。 三、解决的办法和建议（一）建议全校师生更新毕业论文的写作观念。1实行导师制。让导师从大一开始，就列出必读书目和有关资料，供学生利用寒、暑假时间去阅读，开学返校时呈交读书摘要和报告以及心得体会。2对论文写作部件进行分解。大一、大二多开这方面的学术讲座，专门地集中辅导，分期培训。3建议大二就可以提前进行选题。4加强导师责任心。5建议对各分院指导老师普遍进行一次培训，提高指导老师自身的科研能力和指导能力。6开办毕业论文写作选修课。(二) 建议适当调开学生教育实习试讲、毕业论文写作、考研复习和各种就业招考复习的时间安排。 (三) 建议图书馆多购置一些新近的外语