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文档简介
Unit2 (第二教时) 一、教学目标: 1.能正确地听、说、读、写单词lunch , speak, feel 2.能初步理解并运用句型How do you feel now? I feel. 3.能正确地听、说、读日常用语M ay I speak to?This is speaking .See you soon 4.能熟练诵读本课的歌谣。 二、教学重点和难点: 1能正确朗读和书写本课的单词。 2能熟练运用本课的句型。 三、课前准备: 1本单元单词图片 2两部玩具电话机 3磁带 录音机 四、教学过程: A. Revision 师生之间以free talk的形式复习句型Whats wrong with you?和本单元B部分的单词 T: Hello xxx How are you today?(出示图片 要求学生根据图片回答) S: Not so good. T: Whats wrong with you? S: Ive got a stomach ache T: Im sorry to hear that. I hope you get better soon. S: Thank you. 2.生问师答 生问生答 B. Presentation and practice. 1. 师关切地询问刚才回答不舒服的学生:How do you feel now? 帮助学生回答I feel ill/ hot /tied T: I can get a glass of water for you S: Thank you. 2、板书:How do you feel now? I feel. I can get a/somefor you. 生跟读数遍 3、看图编对话,练习并表演(教师逐一出示P7的图片) C Read and say. 1、复习打电话(5A学过)并新授May I speak to May I speak to. T: Hello, Is that Wang Bing? S1: Yes, this is xxx S2: No, this is Yu Wenjie. T: Sorry, May I speak to Yang Jie? 帮助生答Hold on, please.并把电话递给Yang Jie Yang Jie: Hello, this is Yang Jie speaking. (板书speak May I speak to This is speaking) 2学生练习用May I speak to 打电话 3在此基础上,教师出示课文挂图并用语言直接导入:Helen is not at school Shes absent today Shes ill 引导学生理解absent的意思,然后指着挂图说 Helen is in her bedroom Su Yang is calling her.让学生理解第2句中her的意思 教师出示钟面,指针显示12:30 师:Su Yang calls her after lunch.帮助学生理解after lunch 4.听课文录音回答问题 Whats wrong with Helen? a.听录音(P14)二遍 b.指名回答问题 c. Listen and repeat. 5.学习P15对话 a.师把钟面指针拨到4:35 问:Whats the time now? S: Its four thirty T: Yes Classes are over. Su Yang calls Helen after school. b. 看图听录音 c. 帮助学生理解still take any medicine d. Listen and repeat. 6.教师安排学生整体听录音。模仿正确的语音语调学说对话。 7.情境表演
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