英语人教版九年级全册Unit11SectionA3a-3c.doc

Unit 11 The shirt of a happy man (Part1)教学设计一、教材分析本节课是本单元的第二课时SectionA3a-3c的内容。主要是一篇阅读材料，讲述一位不快乐的国王要寻找快乐人的衣服的事。通过这篇短文，培养学生的阅读能力以及理解和体会他人的感受并能表达自己的感受。二、教学目标知识目标：1.掌握make的使动用法（make+sb.+infinitive without to;make+sb.+adj.）2.背会重点词组和句型能力目标：通过略读、跳读、细读、精读课文，学会识别文章中的词组和短语，积累相关语言知识，提高学生的阅读理解能力.3.情感目标：能区分褒义词汇和贬义词汇，理解和体会他人的感受并能表达自己的感受。三、教学重难点掌握课文中的词组和句型，复述课文四、教法学法：利用多媒体课件、电子白板，让学生多次阅读，并分段让学生自己讲解五、学情分析：初三学生两极分化现象严重，设计过程力求由简到难，呈现层次性、递进性、逐步为学生搭设小台阶，以让全体学生参与进去。六、教学步骤（一）、整体阅读（初次阅读）1.让学生观察课文配图和标题，提问：Who is the man？Do you think he is happy？浏览课文说出答案。2.快速阅读课文3a，并回答课文右上角方框中的问题。然后找学生回答答案，并说出怎样在文中发现的？培养学生的阅读能力。（二）、分层阅读（第二次阅读，限时阅读）再读3a第三、四、五自然段，完成下面表格（跳读）PeopleThings he ownedFeelings he hadthe kingeverythingunhappy（三）、细读课文，完成3b（第三次阅读，从文中找出与之意思相近的单词或短语）（四）、精读课文。（第四次阅读，出声读）1.分段大声朗读课文，划出学生自己认为重点的句子和短语，并把不懂的和不会念的单词和句子标出来，组内解决，如果组内不能解决的，划出来全班共同解决。2.教师分段让学生去前面勾划重点短语句型并讲解。3.找几个学生分段朗读课文。（五）、看谁找的快（让学生以最快的速度找出下列短语）想要吃 召来 检查国王既不也不 大臣 许多权力许多名望 许多财富取代我的位置 担心被他人跟随最高将领 在三天时间里（六）、我是小小翻译家(让学生以抢答的方式进行，提醒学生注意黑体字的部分)1.He slept badly and didnt feel like eating.2.One day, a doctor was called in to examine the king.3. Im always worried about losing my power. Many people are trying to take my position.4. Im always worried about being followed by others.5. find a happy man in three days time. 6.His face was always pale as chalk.7. Neither medicine nor rest can help him.8. Its true that Im famous and everyone loves my songs.（七）、分角色表演（小组合作。让每个小组中的每个成员都参与其中，分别饰演各个角色，最后再上台表演，选出最佳表演奖）（八）、大声朗读，复述课文（第五次阅读，让学生出声而且大声朗读，然后让学生自动站起来复述）Long long ago, there was an unhappy king who didnt feel like _. And he often cried for _ _. The doctor _ the king and found _ _. And _ medicine _ rest can help him.As for the prime minister, having a lot of _ didnt make him _ for many people were trying to _ _ _.The kings banker was not happy _. Although he had a lot of _, he was always worried about _ his money.The palace singer said that having a lot of fame made him being worried about _ _ _ others.Step3、HomeworkRetell the story and think of the ending of the story.七、板书设计Unit 11 The sh