人教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷A卷(2).doc

人教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷A卷(2)一、 单选题 (共16题；共32分)1. （2分）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ） A同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B用相同质量的固体制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D反应时间较长的是高锰酸钾 A . AB . BC . CD . D3. （2分）下列变化属于物理变化的是（ ） A . 火药爆炸B . 冰雪消融C . 钢铁生锈D . 烧制陶瓷4. （2分）下列变化中，不属于分解反应的是（ ） A . 使液态空气蒸发出氮气得到液态氧B . 过氧化氢溶液与二氧化锰混合产生氧气C . 加热高锰酸钾制得氧气D . 氧化汞受热产生氧气5. （2分）化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是（ ） A . 取固体药品 B . 闻气体气味 C . 稀释浓硫酸 D . 熄灭酒精灯 6. （2分）规范的实验操作是实验成功的必要条件。下列实验操作中，正确的是（ ） A . 给液体加热B . 倾倒液体C . 读取液体体积D . 移走蒸发皿7. （2分）人类的生产和生活都离不开O2。有关O2的认识正确的是（ ） A . 木炭在空气中燃烧比在O2中燃烧更旺B . 工业上可以通过分离液态空气制取O2C . O2易溶于水，不能用排水法收集D . 实验室中可用加热分解水来制取O28. （2分）在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应。向其中滴入几滴水，则迅速发生化学反应，且水的质量未改变则上述变化过程中水充当（ ）A . 氧化剂B . 反应物C . 催化剂D . 生成物9. （2分）常见物质中属于纯净物的是（ ）A . 盐酸B . 天然气C . 蒸馏水D . 大理石10. （2分）有关分子和原子的说法正确的是（ ） A . 分子的质量和体积一定比原子大B . 同种分子构成纯净物，不同种分子构成混合物C . 电解水过程中最小的微粒是氢分子和氧分子D . 分子个数相等的任何物质具有相同的质量11. （2分）下列有关空气的说法正确的是（ ） A . 木炭、硫粉、石蜡在空气中的燃烧都是化合反应B . 空气主要是由氮气和氧气组成，氮气化学性质不活泼，氧气化学性质比较活泼C . 空气中稀有气体化学性质很不活泼，所以常用于制造多种用途的电光源D . 空气质量报告中所列的空气质量级别越高，说明空气的质量越好12. （2分）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B . 硫粉在氧气中燃烧：产生微弱的淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C . 木炭在空气中燃烧：发出红光，放出大量的热生成二氧化碳气体D . 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾13. （2分）下图所示的实验操作错误的是（ ） A . 检查气密性 B . 加入固体粉末 C . 滴加液体 D . 过滤粗盐水 14. （2分）下图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的的是（ ） A . 探究质量守恒定律B . 探究燃烧的三个条件C . 测定空气中氧气的含量D . 探究铁生锈的条件15. （2分）我国主办2019年“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。下列不属于空气污染物的是（ ） A . SO2B . NO2C . CO2D . PM2.516. （2分）下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（ ） A . 稀盐酸用于除锈B . 干冰用作制冷剂C . 氧气用于医疗急救D . 小苏打用于治疗胃酸过多二、 填空题 (共5题；共13分)17. （1分）写出下列各元素的符号：氦_硫 _钙 _铜_钡_18. （5分）据所学的知识回答下列有关的问题。 （1）空气的成分按体积计算，最多的是_。 （2）下列化学肥料属于复合肥的是_ (填宇母序号)。 a.Ca(H2PO4)2 b.NH4Cl c.KNO3（3）在加热的条件下，一氧化碳与氧化铜发生氧化还原反应的化学方程式是_。 （4）量取一定体积的液体，除了用量简外，还需要用_ (填仪器名称)。 19. （3分）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以和许多物质发生化学反应，如图所示，回答下列问题。 （1）关于这三个反应的叙述正确的是_。 A都放出热量B生成物都是固体C都产生蓝紫色火焰D都是氧化反应。（2）在做三个实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，丙中水的作用是_。 （3）做实验乙和丙时，红磷、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；做实验甲时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧。据此，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与_有关。 20. （2分）如图是镁条在空气中燃烧实验的示意图，试回答下列问题： （1）夹持镁带的仪器是：_。 （2）实验时伴随的现象是_，其中能说明镁带燃烧是化学变化的实验现象是_。 （3）实验完毕后，发现桌面被烫坏了，你能分析出现这种状况的原因可能是：_。 （4）写出这个反应的文字表达式_。 21. （2分）多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识 （1）化学是研究物质的，物质又是变化的，用文字表达式表示下列化学反应： 有大量白烟生成的化合反应_；有两种物质生成的氧化反应_（2）化学研究物质的性质，下列物质的用途与其物理性质有关的是_ A . 稀有气体用作焊接金属的保护气B . 铜用于制导线C . 氮气用作食品防腐剂 D . 氧气用于医疗急救（3）化学研究物质的组成，葡萄糖（C6H12O6）是由_种元素组成的，其中碳、氧两种元素的质量比为_ （4）化学还研究物质的结构，如镁是由_（填“分子”“原子”或“离子”，下同）构成的，氯化钠是由_构成的请用微粒观点解释： 气体二氧化碳能被压缩成液态贮存在钢瓶中的原因是_；气态二氧化碳与液态二氧化碳化学性质相同的原因是_三、 实验题 (共2题；共9分)22. （5分）下图是化学实验室制取气体的常用装置。（1）请写出图中仪器名称 _。 （2）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率。请从图2中选取_(填字母)取代B中的单孔塞，以达到控制反应速率的目的。 （3）以下六种物质是初中教材中出现的化学物质，在一定条件下，都可以产生氧气。请你写出上图中物质X的名称_，实验室用该药品制取氧气的化学方程式为：_。（4）实验室中用来制取二氧化碳所用的药品是_，选择的收集装置是_(填字母)。将燃着的木条放在瓶口，若观察到_，说明瓶中已充满二氧化碳。向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，发生反应的化学方程式为 _。 23. （4分）化学兴趣小组同学对实验室制取氧气展开研究，根据下列装置回答问题小轩同学用过氧化氢和二氧化锰制取一瓶氧气，可以选择B装置和装置_组合（填编号），反应的化学方程式为_. 二氧化锰的作用是_.小轩发现反应速度过快，同学给出了下列建议，你来帮小轩判断一下正确的建议有_A.往长颈漏中加些蒸馏水 B.提高反应的温度C.改用较小容积的反应装置 D.将长颈漏斗改成分液漏斗小檀同学选用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶较纯的氧气，选用的装置组合是_（填编号）当看到_时，说明氧气收集满了，收集满的氧气应该瓶口_（填“向上或“向下）放在桌面上.F装置是一种简易的排水集气法，收集氧气时，氧气应该从_端通入.（填a ”或b)实验结束后，老师告诉小檀，氯化钾可以作为植物生长所需的化肥，所以小檀决定从混合物中提取氯化钾，给班级的植物施肥，他提取氯化钾的步骤为_如果小檀制取了0.6moL的氧气，理论上他可以回收多少克氯化钾_.（根据化学方程式计算）第 14 页 共 14 页参考答案一、 单选题 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9