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探究凸透镜成像的规律说课稿 贵德县河西寄宿制学校：孔成菊各位评委：大家好！今天我说课的内容是人教版八年级物理上册第三章第三节探究凸透镜成像的规律。下面我从教材分析、学情分析、教学方法、教学程序四个方面来说这节课。一、 教材分析（一）、教材的地位和作用凸透镜及其应用这一章的教学设计思路，主线：凸透镜的基本知识-凸透镜的成像规律-凸透镜的应用,可见凸透镜成像规律是本章的重点。新的课程标准要求：“探究并知道凸透镜成像的规律。”学生通过自主探究的过程，不仅了解了凸透镜的成像规律，而且也初步了解实验-分析-归纳的科学探究方法。培养学生观察能力，动手能力和交流合作能力。【教材安排】教材安排教材中，实验探究是这样安排的：先给出或测出凸透镜的焦距，再让学生观察u2f、2fuf、u2f缩小倒立实像fv2ffu2fuuU=f不成像U=2f等大倒立实像V=u教师启发学生总结实验结论，重点突出“两个分界点” 。（五）实践运用、检验规律用虚拟实验室检验1、焦点是实像和虚像的分界点。2、凸透镜的2f处是缩小实像与放大实像的分界点。（六）归纳小结，共同提升口诀总结一倍焦距分虚实；二倍焦距分大小;二倍焦点物像等；实像总是异侧倒；虚像总是同侧正；物近像远像变大;物远像近像变小；像的大小像距定；像儿跟着物体跑。【说课总结】1、用电子发光体代替蜡烛进行试验2、
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