沪教版2019-2020学年中考化学模拟考试试卷A卷.doc

沪教版2019-2020学年中考化学模拟考试试卷A卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）日常生活中的下列变化，都属于化学变化的一组是（ ） A . 汽油挥发，木材制成桌椅B . 气球爆炸，煤气中毒C . 自行车生锈，绿色植物光合作用D . 面碱风化，活性炭吸附毒气2. （2分）环境问题越来越受到人们关注下列措施中，你认为不利于保护环境的是（ ） A . 焚烧塑料垃圾，防止白色污染B . 大力实施绿化工程，防治扬尘污染C . 使用燃煤脱硫技术，防止SO2污染D . 禁止焚烧秸秆，防止污染空气3. （2分）如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。下列说法正确的是（ ） A . 氧原子核外有6个电子B . 硫、氧均属于非金属元素C . 硫、氧两种原子最外层电子数不同D . 硫原子的相对原子质量为32.06g4. （2分）下列对实验意外事故的处理方法错误的是（ ） A . 若不慎将稀硫酸溅入眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水冲洗B . 若不慎将烧碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液C . 若不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立刻用湿抹布扑盖D . 若不慎将少量浓硫酸沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液5. （2分）长期以精米为主食而副食又单调的人容易患脚气病是因为膳食中缺少（ ）A . 维生素AB . 维生素B1C . 维生素B2D . 维生素C6. （2分）下列物质中，属于纯净物的是（ ） A . 洁净的空气B . 稀有气体C . 蒸馏水D . 海水7. （2分）“2N”表示的意义是（ ）A . 氮离子B . 2个氮原子 C . 氮气D . 氮元素8. （2分）在光照或点燃条件下，氢气和氯气发生反应生成氯化氢，其反应的微观示意图如图，下列说法正确的是（ ）A . 所有化学反应在反应前后分子个数都不发生变化B . 此反应过程中只有物质变化，没有能量变化C . 在任何条件下，H2和Cl2均不能大量共存D . 由微观示意图可知：2gH2和71g Cl2发生反应可生成73g HCl9. （2分）下列常的生活现象中，属于物理变化的是A . 动植物呼吸B . 剩饭变馊C . 榨取果汁D . 铜生铜绿10. （2分）甲、乙两种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（ ）A . t1 时，甲的溶解度大于乙的溶解度B . t2 时，乙的饱和溶液升温或降温均会析出晶体C . 乙溶液从t3 降温到t1 ，乙溶液中的溶质质量分数会发生改变D . t3 时，50 g水中加入40 g的甲物质充分溶解可得到90 g甲的饱和溶液二、 简答题 (共2题；共21分)11. （9分）化学与我们生活息息相关 （1）根据如图，下列说法中正确的是 （填字母） A . 羊毛属于有机合成材料B . 涤纶属于合成纤维C . 里料和面料可用燃烧法区别（2）下列食物中，能提供丰富蛋白质的是 （填字母） A . 馒头B . 水果C . 鱼肉（3）化石燃料属于不可再生资源 天然气属于_（填“有机物”或“无机物”），是目前主要的家用燃料，其完全燃烧的化学方程式_（4）下列关于水的说法中错误的是_ A地球上水资源丰富，可随意使用B水通电生成氢气和氧气，说明水分子由氢分子和氧分子构成C明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D活性炭能将硬水软化高铁酸钾（K2FeO4）是常用的净水剂，制备K2FeO4的化学反应的方程式为2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH2K2FeO4+6X+8H2OX的化学式为_12. （12分）如图1是以石灰石为原料制备高纯超细碳酸钙的工艺流程图： （1）流程中操作A的名称_。实验室里该操作用到的玻璃仪器有烧杯、_和_。 （2）主要反应原理： “煅烧”步骤：主要反应的化学方程式为_，反应基本类型为_反应。“浸出”步骤：CaO+2NH4ClCaCl2+H2O+2NH3。“碳化”步骤：CO2+2NH3+H2O+CaCl2CaCO3+2 NH4Cl。（3）煅烧石灰石得到的固体中，除含CaO外，还含有少量MgO、FeO等杂质，在“浸出”过程为保证铁、镁等杂质不被浸出，需要适当提高溶液的pH根据反应计算出的钙铵比（参加反应的氧化钙和氯化铵的质量比）为_，而实际流程中最佳钙铵比要稍高于这一比值，原因是_。 （4）用上述流程可循环使用的物质除了H2O、CO2和NH3之外，还有_。 （5）实验室在如图2装置中模拟上述流程制备高纯超细碳酸钙： 搅拌的作用是_。制备CaCl2溶液时需要对装置加热，主要作用是_。A 加快反应速率 B 促进氨气逸出已知在常温和一个标准大气压下，CO2和NH3在100g水中分别能溶解0.169g和52.9g。制备CaCO3时应先通入氨气后通入二氧化碳，理由是_。浸取一步中NH4Cl溶液的溶质质量分数直接影响着生成CaCl2溶液溶质质量分数。已知0100时NH4Cl的溶解度如下表：温度（）020406080100溶解（g）29.437.245.855.265.677.3如果用200g 80时NH4Cl的饱和溶液与纯氧化钙恰好完全反应，计算充分反应后得到CaCl2的质量_。（写出计算过程，保留一位小数。）三、 实验题 (共2题；共15分)13. （7分）结合下图图示装置，回答有关问题。（1）仪器a的名称为_； （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，可选用的发生和收集装置是_（填装置序号），但实验时需对该发生装置做的改进是_，反应的化学 方程式为_。 （3）某同学提出只要将上述A装置和下图所示装置相连接，就可收集并测量生成的氧气的体积，则正确的连接顺序是：A装置的导管出口（_）（_）c（填接口字母）。（4）实验室制取二氧化碳时，为控制反应速率应选择的发生装置为_（填装序号）。 14. （8分）久置的铜制品表面能生成绿色的铜锈主要成分为Cu2（OH）2CO3，某化学兴趣小组对铜生锈的条件进行了以下探究 （1）【提出猜想】根据铜锈的组成元素推测，铜生锈可能是铜与空气中的二氧化碳、水等物质反应的结果 【实验设计】兴趣小组同学取打磨光量的铜丝，设计了如图所示的四个实验【现象分析】若干天后，发现只有D瓶中的铜丝出现绿色的铜锈，其他瓶中的铜丝均无铜锈出现（i）实验B、C瓶中所使用的蒸馏水是经煮沸后迅速冷却的蒸馏水，其目的是_（ii）B瓶与D瓶中的现象对比，可以得出的结论是_（2）【实验结论】由上述四个实验可分析得出，铜生锈是铜与空气中的_共同作用的结果 （3）【拓展探究】以锈蚀严重的废铜屑为原料，回收制取纯铜 查阅资料：Cu2（OH）2CO3+2H2SO42CuSO4+3H2O+CO2Cu2（OH）2CO3 2CuO+H2O+CO2如图是该兴趣小组设计的两种回收铜的实验方案：【分析评价】步骤反应过程中发生了还原反应的物质是_（填化学式）步骤、都需要进行的实验操作是_步骤过程发生反应的化学方程式为_同一份废铜屑分别通过上述两种方案最终得到的铜的质量：方案一_（填“”或“=”或“”）方案二以上两种方案中，方案二优越于方案一，理由是_（任答一点）四、 流程题 (共1题；共6分)15. （6分）学习了“酸和碱”后，某化学课外活动小组的同学们围绕氢氧化钠和稀盐酸的反应展开探究活动 （1）【实验内容】将一定量的稀盐酸加入盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中 【知识梳理】发生反应的化学方程式为_（2）【提出问题】实验过程中没有观察到明显现象反应所得溶液中溶质的成分是什么？ 【猜想与假设】甲同学：NaCl 乙同学：NaCl和NaOH 丙同学：_（3）【实验探究】乙同学取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加几滴无色酚酞试液，无明显现象，由此确定溶液中一定不含的离子是_（填离子符号） （4）【表达与交流】甲同学为了验证自己的猜想，取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加硝酸银溶液，观察到有白色沉淀产生，于是认为自己的猜想正确大家一致认为他的实验不能得出正确结论，理由是_丙同学继续进行实验，最终确定了滤液中的溶质成分 （5）【反思与提升】验证反应后所得溶液中溶质的成分时，_一定存在无需验证，只需验证_是否存在即可 五、 科学探究题 (共1题；共12分)16. （12分）某校九年级（3）班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：当打开K，反应一段时间后：（1）B处可以观察到的现象是_；（2）B处可以观察到的现象是_；（3）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式_；（4）C处澄清石灰水变浑浊，写出反应的化学方程式_；（5）D处烧杯中_（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_，具有的化学性质是_；（6）D处烧杯中_（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是_，具有的化学性质是_；（7）写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式_（8）写出A处制取二氧化碳的化学反应方程式_第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 简答题 (共2题；共21