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文档简介

新人教版二年级上册第八单元数学广角 组合问题 一 复习旧知 回顾方法 有3个数5 7 9 任意选取其中2个组成两位数 一共能组成几个 问题1 你都知道了什么 问题2 一共能组成几个 你是怎么想的 二 探究新知 提升认识 问 这道题和上一道题有哪些不同 求法是不是一样呢 一 审读题意 交流理解 有3个数5 7 9 任意选取其中2个求和 得数有几种可能 有3个数5 7 9 任意选取其中2个求和 得数有几种可能 二 探究新知 提升认识 要理解这道题 我们要抓住哪些字眼 一 审读题意 交流理解 二 探究新知 提升认识 二 尝试探究 初步体会 教师巡视 选取典型案例 得数有几种可能 请你写一写 画一画 自己试一试 二 探究新知 提升认识 三 过程交流 渗透方法 教师巡视倾听 选取典型案例 得数有几种可能 把你的想法先在小组内和你的小伙伴说一说 二 探究新知 提升认识 四 回顾过程 体会方法 抽生汇报 刚才大家用到了哪些好方法 谁愿意上台来展示给大家看 二 探究新知 提升认识 五 对比分析 提升认识 问题1 观察我们研究过的两道题 你有什么发现 有3个数5 7 9 任意选取其中2个组成两位数 一共能组成几个 有3个数5 7 9 任意选取其中2个求和 得数有几种可能 问题2 都是从5 7 9这三个数中选2个 怎么一个能组成6个 一个却只有3种可能啊 6个 3种 两个数的和与数的顺序没有关系 像这样与顺序无关的搭配叫组合 三 运用方法 解决问题 问题2 每两个人握1次手 3人一共握几次手 请你画一画 写一写 自己试试 问题3 一共握几次手 你是怎么知道的 一 基本应用 巩固方法 问题1 你都知道了什么 教师巡视 指导帮助学生 每两个人握1次手 3人一共握几次手 抽三个学生上台演示握手 如果每两个人握一次手 三个人握几次手 三个人一共握三次手 1次 2次 3次 三 运用方法 解决问题 问题2 可以怎样付钱 是什么意思 二 变化思考 迁移应用 问题1 你都知道了什么 问题3 你打算怎样付钱 问题4 看看大家想出的付钱方法 以后再遇到这样的问题我们可以怎样去想呢 教师注意方法的渗透 买1个拼音本 可以怎样付钱 四 课堂小结 通过刚才的学习 你有什么收获 今天我们一起学习了与顺序无关的搭配 组合 五 课堂作业 作业 第99页练习二十四 第3题 第4题 作业设计 1 用3 0 2能组成 个两位数 组成的数是 2 3个人照相 每两人合照一张 需要照 张相片 3 每两个人握
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