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Module 5 DecisionsUnit 1 Its big and light.教学设计一、活动设计理念 本节课的内容是对物品能够用我们学习的单词进行正确的描述。但是英语对于小学生而言，还是比较难的一门学科，而且为了符合小学生的心理结构特征，所以我对于这节课的设计是，运用图片、动画、唱英语小歌曲以及做一些游戏，先把课堂气氛弄活跃，学生们带着兴趣来学，从而达到学懂并灵活运用的目的。二、教学目标：1、知识与技能1. 学习句型Its big and light. Its got two pockets. 能够用一些我们以前学过的的形容词，big ,small, heavy, light, new, old等形容词来对物品进行描述。2、过程与方法 通过看本课的动画、看图片描述，来让学生们学会描述事物的特征。3、情感态度价值观培养学生学习英语的兴趣。在任何时候都要学会外国人的那种有礼貌的好品质。三、教学重点能准确理解对话的句子。掌握单词light broken heavypocket和句型Its big and light. 四、设计思路：1、先唱歌，让学生复习以前学过的歌曲。2、运用实物、图片、单词卡片学习今天我们课堂上要用到的单词，并会用这些进行练习。3、通过看这一课的动画，调动学生们的兴趣，从而达到更好地学习本课内容。4、做游戏：小组内开展。用已有的东西来进行练习。五、教学准备 动画视频、图片、单词卡片、大包和小包。六、教学设计Step 1 warming up 唱两首英语歌曲，让学生们带着快乐的情绪，全身心地投入到我们今天的教学中。Step 2 Revision 拿出图片，复习我们三年级学过的几组反义词。Revision :Whats this? Whats that?简单地问完后，让学生们用这些形容词（big , small , tall , short , fat , thin，nice），来说简单的句子。Step 3 Presentation1、拿出准备好的一个大包和一个小包，让学生们看，然后引导学生们说出This bag is big. That bag is small。然后问颜色What colour is this? What colour is that?然后在一个包里装满了东西，表现出拿不动的样子，让学生们说出heavy, 出示heavy的单词，教读学生。另一个包什么也没有装，表现出很轻松就能拿起的样子，让学生们说出轻（light）这个单词，拿出light这个单词的卡片，教读。像发现新大陆一样，告诉学生，这个包有一个、两个口袋在上面呢？教读pocket.然后让学生用自己的的东西，练习heavy、 light、pocket。 拿出一张图片，让学生们用刚才学过的单词说句子。多让几个学生练习。学生练习后，及时给予的鼓励。拿出一本破了的书，问学生：Whats this? Its a book.但是这本书有点与众不同，你们说有什么不同呢？引导学生们说出破（broken）,拿出单词卡片，教读单词。让学生们用学过的单词练习broken,这个单词。2、单词学完后，我们要做一个游戏，我说英语，学生们说汉语，或者我说汉语，学生们说英语，反复练习，速度不断地加快。3、拿出一些图片，问学生：Whats this? Whats that? 然后用我们学习过的一些形容词（big, small, new, old, broken, heavy, light）来进行练习。e.g This green bag is heavy. This red bag is light. This blue kite is small. This red kite is big, Theyre the blue shoes. Theyre the white shoes. Theyre the yellow pencils. Theyre the blue pencils.用一些图有各种物品或者动物的图片，让学生们练习句型 Its got .这个句型。 4、然后让学生们看Its big and light，这一课的动画，让学生们看一看，然后让他们猜一猜发生了什么事？ 5、学生们小组内练习，看一下，谁能读下来，谁能读得最棒。 Step 4 Game（I can say） 同学们以四人小组的形式，用自己的东西，用今天学的内容来说一说吧！Module 5 DecisionsUnit 1 Its big and light.说课一、说教材本课内容选自外语教学与研究出版社三起新标准小学英语第六册的Module 5 Unit 1 Its big and light.一课。本课的内容实际上是通过我们以前学过的一些反义词以及今天将要学到的几个单词，能够对物品进行正确的描述。本课讲述的是玲玲要回家了。Ms Smart 给她要买一个箱子来装她行李，在商店选购箱子的时候针对箱子的大小等特点而展开的一系列对话。二、说学情 本班学生从三年级开设英语课开始，就一直是我在上本班的语文课，大家到目前为止，已经在一起配合了三年，彼此之间也有了相应的了解与适应。但是随着年龄的长大，内容的加深，很大一部分学生对英语产生了厌学情绪，甚至有一些学生在英语这一门学科上已经开始有点举步维艰，这一点是我最不愿看到的，但是也是客观存在的。所以在英语课上，我经常都在想怎么样才能调动学生们学习英语的兴趣，怎么才能转变他们的学习英语的态度。但是，所幸的是，班上仍然有一部分学生热爱英语这一门学科。所以班上的水平参差不齐。三、说学法 有人曾经说过：兴趣是最好的老师。所以在英语课上，我们以活动，放课文动画，图片，游戏，唱歌的方式来开展，会显得更好一些。也更容易使学生们弄懂，而不会觉得枯燥。四、说教法利用生动的语言，图片，课文动画，与学生们互动，真正地融入到学生当中，用一些学生感兴趣的东西，把课文的内容呈现出来，在唱歌、游戏、对话中，把内容贯穿进去，不要一上课，就拿着一本书来念，英语的发音本来和汉语就有些不同，很多学生可能读上很多遍，也没有弄懂，再机械地一遍一遍地反复去读，学生肯定是会厌倦。所以尽自己最大的努力，营造出一个活跃的氛围，让学生们在轻松，没有任何压力的状态下去学，不要为了学而学，要在活动中去学，在游戏中去学，让知识不知不觉中走入学生的大脑。五、说教学程序 1、上课时与学生们热情打招呼，会让学生觉得你不是一个老师，而是一个朋友。有些时候学生会觉得老师永远是严肃的，而朋友就比较亲切。然后和同学们一起回顾一下我们以前学过的歌曲，唱着欢快的歌曲，会缓解紧张的情绪，让学生们投入到我们今天的课堂上来。2、用图片复习以前学过的几组反义词，看着图片，接着，拿出我事先准备好的大小的两个包，通过复习，来学习今天的内容。3、单词学完后，与学生们互动，英汉互译，速度不断地加快。这个游戏既有利于学生们快速地记单词，在记住的过程中，又增强学生们克服在学习英语过程中的困难。4、用新图片与学生们互动，学习今天的内容。5、课文不再像以往是以篇幅过长的文章来呈现，而是以动画的形式来呈现。动画是小学生们最喜欢的一种方式，然后通过播放动画片，让学生们猜猜，发生了些什么事情。6、最后让学生们在小组内，用实物，或者自己画的简笔画，来说说今天的这些形容词的用法。Module 5 DecisionsUnit 1 Its big and light.课后反思本课是外研社版三年级起始的第六册英语的第五模块第一单元的内容，经过这一单元的教学，学生们能够根据我提供的图片和动画视频准确地回答出问题，也能用一些我们学过的形容词准确地描述简单的句子。当我给学生们展示这一单元的动画视频的时候，学生们表现出极大的兴趣，学习兴趣也比平时浓。课堂上，同学们踊跃发言，课堂气氛活跃。同时也有少部分的英语学困生在这节课的时候能够举起来手来，加入到我们的活动中来。但是