2026年人教版小学四年级道德与法治第三课练习题

2026年人教版小学四年级道德与法治第三课练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》中，小明在课堂上积极举手发言，老师表扬了他。这体现了小明具有（）的道德品质。A.诚实守信B.集体荣誉感C.勇于担当D.尊重他人解析：本题考查学生对“尊重他人”这一知识点的理解。根据教材第三课内容，课堂发言是尊重老师、积极参与集体活动的重要表现。选项A“诚实守信”与题干无关；选项B“集体荣誉感”虽然重要，但题干未涉及集体荣誉的具体情境；选项C“勇于担当”更多体现在责任承担方面，与课堂发言的直接关联性较弱。教材中明确指出，尊重他人包括认真倾听他人发言、积极回应课堂互动等行为，故正确答案为D。2.小华在小组合作中，总是打断别人的发言，还经常抢夺别人的文具。这种行为主要反映了小华缺乏（）的道德素养。A.自律能力B.合作精神C.独立思考D.好奇心解析：本题考查“合作精神”的核心内涵。教材第三课强调，合作需要尊重他人意见、遵守规则。小华的行为明显违反了合作的基本要求，属于不尊重他人的表现。选项A“自律能力”与题干关联较弱；选项C“独立思考”与题干无关；选项D“好奇心”与行为性质无关。教材中明确指出，合作需要倾听与尊重，故正确答案为B。3.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》中，小丽在公共汽车上主动给老人让座，这一行为体现了（）的道德价值。A.个人利益优先B.社会责任感C.虚荣心D.侥幸心理解析：本题考查“社会责任感”的实践表现。教材第三课通过多个案例说明，社会责任感体现在日常生活中的点滴行为，如让座、帮助他人等。选项A“个人利益优先”与题干行为相反；选项C“虚荣心”与道德价值无关；选项D“侥幸心理”与题干无关。教材中明确指出，让座是社会责任感的具体体现，故正确答案为B。4.小明在班级选举中，没有投票给最会说话的同学，而是选出了最公正的同学。这表明小明（）的道德观念较强。A.追求公平B.崇尚权威C.模仿他人D.谨慎保守解析：本题考查“追求公平”的道德认知。教材第三课通过选举案例强调，公平是道德选择的重要标准。小明选择公正而非口才，体现了对公平的重视。选项B“崇尚权威”与题干行为不符；选项C“模仿他人”与题干无关；选项D“谨慎保守”与道德观念无关。教材中明确指出，公平是道德决策的基础，故正确答案为A。5.小红在图书馆看书时，发现有人大声喧哗。她没有直接指责，而是悄悄地提醒了对方。这体现了小红（）的道德智慧。A.坚强勇敢B.善于沟通C.逃避责任D.自私自利解析：本题考查“善于沟通”的道德能力。教材第三课强调，解决冲突需要智慧，避免直接对抗。小红的行为属于非暴力沟通，体现了沟通技巧。选项A“坚强勇敢”与题干行为关联较弱；选项C“逃避责任”与题干行为相反；选项D“自私自利”与题干无关。教材中明确指出，沟通是解决问题的关键，故正确答案为B。6.小华在班级活动中，因为自己的意见未被采纳，就生气地离开了。这种行为主要反映了小华（）的道德问题。A.责任心不足B.情绪管理能力差C.自尊心过强D.合作意识薄弱解析：本题考查“情绪管理能力”的重要性。教材第三课指出，合作需要包容不同意见，情绪管理是关键。小华的行为属于情绪失控，缺乏理性沟通。选项A“责任心不足”与题干关联较弱；选项C“自尊心过强”与题干无关；选项D“合作意识薄弱”是结果而非原因。教材中明确指出，情绪管理影响合作效果，故正确答案为B。7.小明在放学路上，捡到一个钱包，主动交给了老师。这一行为体现了小明（）的道德品质。A.贪小便宜B.诚实守信C.负责任D.好奇心强解析：本题考查“诚实守信”的道德实践。教材第三课通过拾金不昧的案例强调，诚实守信是基本道德要求。小明的行为符合这一标准。选项A“贪小便宜”与题干行为相反；选项C“负责任”虽然相关，但诚实守信更直接；选项D“好奇心强”与题干无关。教材中明确指出，拾金不昧是诚实守信的体现，故正确答案为B。8.小丽在课堂上，因为回答问题错误被同学嘲笑。她虽然难过，但仍然坚持学习。这体现了小丽（）的道德韧性。A.自卑心理B.抗挫折能力C.嫉妒心理D.好胜心强解析：本题考查“抗挫折能力”的道德品质。教材第三课强调，面对挫折需要积极调整心态。小丽的行为属于抗挫折的表现。选项A“自卑心理”与题干行为相反；选项C“嫉妒心理”与题干无关；选项D“好胜心强”与题干关联较弱。教材中明确指出，抗挫折能力是成长的重要品质，故正确答案为B。9.小明在小组讨论中，总是坚持自己的观点，不愿意听取他人意见。这种行为主要反映了小明（）的道德问题。A.独立思考B.团队合作意识差C.创新能力强D.逻辑思维清晰解析：本题考查“团队合作意识”的重要性。教材第三课指出，合作需要包容与倾听。小明的行为属于固执己见，缺乏团队合作精神。选项A“独立思考”是积极品质，但此处属于负面表现；选项C“创新能力强”与题干无关；选项D“逻辑思维清晰”与题干无关。教材中明确指出，团队合作需要尊重他人，故正确答案为B。10.小红在班级活动中，主动帮助同学完成任务，自己却落后了。她仍然坚持完成任务。这体现了小红（）的道德精神。A.个人主义B.集体主义C.自私自利D.懒惰心理解析：本题考查“集体主义”的道德观念。教材第三课强调，集体利益高于个人利益。小红的行为符合集体主义精神。选项A“个人主义”与题干行为相反；选项C“自私自利”与题干无关；选项D“懒惰心理”与题干无关。教材中明确指出，集体主义是道德的重要体现，故正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》中，尊重他人包括（______）和认真倾听他人发言。解析：本题考查“尊重他人”的具体表现。教材第三课明确指出，尊重他人包括礼貌用语和认真倾听。空格处应填“礼貌用语”。2.小明在课堂上积极举手发言，老师表扬了他。这体现了小明具有（______）的道德品质。解析：本题考查“积极参与”的道德价值。教材第三课强调，积极参与是尊重集体和老师的表现。空格处应填“尊重集体”。3.小华在小组合作中，总是打断别人的发言，还经常抢夺别人的文具。这种行为主要反映了小华缺乏（______）的道德素养。解析：本题考查“合作精神”的缺失。教材第三课指出，合作需要尊重他人意见。空格处应填“尊重他人”。4.小丽在公共汽车上主动给老人让座，这一行为体现了（______）的道德价值。解析：本题考查“社会责任感”的实践。教材第三课通过让座案例说明，社会责任感体现在帮助他人。空格处应填“帮助他人”。5.小明在班级选举中，没有投票给最会说话的同学，而是选出了最公正的同学。这表明小明（______）的道德观念较强。解析：本题考查“追求公平”的道德认知。教材第三课通过选举案例强调，公平是道德选择的重要标准。空格处应填“公平”。6.小红在图书馆看书时，发现有人大声喧哗。她没有直接指责，而是悄悄地提醒了对方。这体现了小红（______）的道德智慧。解析：本题考查“善于沟通”的道德能力。教材第三课强调，解决冲突需要智慧，避免直接对抗。空格处应填“非暴力沟通”。7.小华在班级活动中，因为自己的意见未被采纳，就生气地离开了。这种行为主要反映了小华（______）的道德问题。解析：本题考查“情绪管理能力”的不足。教材第三课指出，合作需要包容不同意见，情绪管理是关键。空格处应填“情绪管理能力差”。8.小明在放学路上，捡到一个钱包，主动交给了老师。这一行为体现了小明（______）的道德品质。解析：本题考查“诚实守信”的道德实践。教材第三课通过拾金不昧的案例强调，诚实守信是基本道德要求。空格处应填“诚实守信”。9.小丽在课堂上，因为回答问题错误被同学嘲笑。她虽然难过，但仍然坚持学习。这体现了小丽（______）的道德韧性。解析：本题考查“抗挫折能力”的道德品质。教材第三课强调，面对挫折需要积极调整心态。空格处应填“抗挫折能力”。10.小红在小组讨论中，总是坚持自己的观点，不愿意听取他人意见。这种行为主要反映了小丽（______）的道德问题。解析：本题考查“团队合作意识”的缺乏。教材第三课指出，合作需要包容与倾听。空格处应填“团队合作意识差”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》中，尊重他人就是要求别人尊重自己。（×）解析：本题考查“尊重他人”的正确理解。教材第三课强调，尊重是相互的，但尊重他人是主动行为，不是要求别人尊重自己。故错误。2.小明在课堂上积极举手发言，老师表扬了他。这体现了小明具有集体荣誉感的道德品质。（×）解析：本题考查“尊重集体”的道德认知。教材第三课指出，积极发言是尊重老师的表现，而非集体荣誉感。故错误。3.小华在小组合作中，总是打断别人的发言，还经常抢夺别人的文具。这种行为属于尊重他人的表现。（×）解析：本题考查“尊重他人”的行为规范。教材第三课明确指出，打断他人发言和抢夺文具是不尊重他人的行为。故错误。4.小丽在公共汽车上主动给老人让座，这一行为体现了社会责任感的道德价值。（√）解析：本题考查“社会责任感”的实践。教材第三课通过让座案例说明，社会责任感体现在帮助他人。故正确。5.小明在班级选举中，没有投票给最会说话的同学，而是选出了最公正的同学。这表明小明具有个人主义的道德观念。（×）解析：本题考查“追求公平”的道德认知。教材第三课通过选举案例强调，公平是道德选择的重要标准，而非个人主义。故错误。6.小红在图书馆看书时，发现有人大声喧哗。她没有直接指责，而是悄悄地提醒了对方。这体现了小红具有逃避责任的道德问题。（×）解析：本题考查“非暴力沟通”的道德智慧。教材第三课强调，解决冲突需要智慧，避免直接对抗。故错误。7.小华在班级活动中，因为自己的意见未被采纳，就生气地离开了。这种行为属于负责任的表现。（×）解析：本题考查“情绪管理能力”的不足。教材第三课指出，合作需要包容不同意见，情绪管理是关键。故错误。8.小明在放学路上，捡到一个钱包，主动交给了老师。这一行为体现了小明具有自私自利的道德品质。（×）解析：本题考查“诚实守信”的道德实践。教材第三课通过拾金不昧的案例强调，诚实守信是基本道德要求。故错误。9.小丽在课堂上，因为回答问题错误被同学嘲笑。她虽然难过，但仍然坚持学习。这体现了小丽具有自卑心理的道德问题。（×）解析：本题考查“抗挫折能力”的道德品质。教材第三课强调，面对挫折需要积极调整心态。故错误。10.小红在小组讨论中，总是坚持自己的观点，不愿意听取他人意见。这种行为属于团队合作意识强的表现。（×）解析：本题考查“团队合作意识”的缺乏。教材第三课指出，合作需要包容与倾听。故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》，简述尊重他人的具体表现有哪些？解析：本题考查“尊重他人”的具体表现。教材第三课明确指出，尊重他人包括礼貌用语、认真倾听他人发言、不打断他人、不抢夺他人物品等。参考答案：尊重他人包括礼貌用语、认真倾听他人发言、不打断他人、不抢夺他人物品等。2.在《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》中，如何理解“社会责任感”的道德价值？解析：本题考查“社会责任感”的内涵。教材第三课通过多个案例说明，社会责任感体现在帮助他人、维护公共秩序等行为。参考答案：社会责任感体现在帮助他人、维护公共秩序等行为，是道德的重要体现。3.小明在课堂上积极举手发言，老师表扬了他。这体现了小明具有哪些道德品质？解析：本题考查“尊重集体”的道德品质。教材第三课指出，积极发言是尊重老师的表现。参考答案：小明体现了尊重老师、积极参与的道德品质。4.小华在小组合作中，总是打断别人的发言，还经常抢夺别人的文具。这种行为主要反映了小华缺乏哪些道德素养？解析：本题考查“尊重他人”的道德素养。教材第三课明确指出，打断他人发言和抢夺文具是不尊重他人的行为。参考答案：小华缺乏尊重他人的道德素养。5.小丽在公共汽车上主动给老人让座，这一行为体现了哪些道德价值？解析：本题考查“帮助他人”的道德价值。教材第三课通过让座案例说明，帮助他人是社会责任感的体现。参考答案：体现了帮助他人、社会责任感的道德价值。6.小明在班级选举中，没有投票给最会说话的同学，而是选出了最公正的同学。这表明小明具有哪些道德观念？解析：本题考查“追求公平”的道德观念。教材第三课通过选举案例强调，公平是道德选择的重要标准。参考答案：小明具有追求公平的道德观念。7.小红在图书馆看书时，发现有人大声喧哗。她没有直接指责，而是悄悄地提醒了对方。这体现了小红具有哪些道德智慧？解析：本题考查“非暴力沟通”的道德智慧。教材第三课强调，解决冲突需要智慧，避免直接对抗。参考答案：小红体现了非暴力沟通的道德智慧。8.小丽在课堂上，因为回答问题错误被同学嘲笑。她虽然难过，但仍然坚持学习。这体现了小丽具有哪些道德品质？解析：本题考查“抗挫折能力”的道德品质。教材第三课强调，面对挫折需要积极调整心态。参考答案：小丽体现了抗挫折能力的道德品质。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你是小明，你在班级活动中主动帮助同学完成任务，自己却落后了。你仍然坚持完成任务，请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》的知识点，谈谈你的想法。解析：本题考查“集体主义”的应用。教材第三课强调，集体利益高于个人利益。参考答案：我认为帮助同学是正确的，即使自己落后了，也要坚持完成任务，因为集体利益更重要。2.假设你是小红，你在课堂上积极举手发言，但老师没有点名请你回答。你感到有些失落，请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》的知识点，谈谈你的应对方法。解析：本题考查“情绪管理能力”的应用。教材第三课指出，需要积极调整心态。参考答案：我会继续积极发言，但不会因此失落，因为发言是尊重老师的表现，我会继续努力。3.假设你是小华，你在小组合作中，总是打断别人的发言，还经常抢夺别人的文具。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》的知识点，谈谈你的改进方法。解析：本题考查“尊重他人”的应用。教材第三课明确指出，需要尊重他人意见。参考答案：我会认真倾听他人发言，不打断别人，不抢夺文具，学会尊重他人。4.假设你是小丽，你在公共汽车上主动给老人让座，但有人嘲笑你“装样子”。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》的知识点，谈谈你的想法。解析：本题考查“社会责任感”的应用。教材第三课强调，帮助他人是道德行为。参考答案：我会坚持自己的行为，因为帮助他人是正确的，不会因为别人的嘲笑而改变。5.假设你是小明，你在班级选举中，没有投票给最会说话的同学，而是选出了最公正的同学。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》的知识点，谈谈你的理由。解析：本题考查“追求公平”的应用。教材第三课强调，公平是道德选择的重要标准。参考答案：我认为应该选最公正的同学，因为公平比口才更重要。6.假设你是小红，你在图书馆看书时，发现有人大声喧哗。你没有直接指责，而是悄悄地提醒了对方。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》的知识点，谈谈你的做法。解析：本题考查“非暴力沟通”的应用。教材第三课强调，解决冲突需要智慧。参考答案：我会悄悄提醒对方，避免直接冲突，因为沟通是解决问题的关键。7.假设你是小丽，你在课堂上，因为回答问题错误被同学嘲笑。你虽然难过，但仍然坚持学习。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》的知识点，谈谈你的感受。解析：本题考查“抗挫折能力”的应用。教材第三课强调，面对挫折需要积极调整心态。参考答案：我会感到难过，但会继续坚持学习，因为抗挫折能力是成长的重要品质。8.假设你是小华，你在小组讨论中，总是坚持自己的观点，不愿意听取他人意见。请结合《2026年人教版小学四年级道德与法治第三课》的知识点，谈谈你的改进方法。解析：本题考查“团队合作意识”的应用。教材第三课指出，合