北师大版六语下册《白衣天使》.doc

北师大版第十二册第三单元白衣天使教学设计教材分析： 白衣天使是北师大版六年级下第三单元英雄中的主体课文。讲述南丁格尔开拓护理事业，建立完善的护理制度及创立护士学校的故事，展示了她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音。这在中外史上是鲜见的。 开篇用倒叙，总写当代护理机构的完善及重要性，引出讴歌对象。接着按时间顺序、抓典型事例记叙南丁格尔走上护士之路的经历。分别叙述了她的人生抉择；运用语言、神态描写，描述了她在克里米亚战争爆发期间和一位军官的对话；写她在战地医院建立护士巡视制度，并侧面烘托她；之后写她创建世界第一所护士学校，用对比的手法将护理工作正规化前后的情况作出详细介绍，强调创建的作用。最后写她积劳成疾，文章末尾描述后人对她的崇敬和景仰。学情分析： 本班学生有自学生词的能力，阅读感悟不断加强，有意识抓文章的重点词、句、段体会人物品质，会写简单的批注；合作交流、评价探索之风初步形成；有收集资料的能力与习惯。教法设想： 本文内容较散，我采取引导法，让学生充分与文本对话，抓“敬佩”为主线，了解“南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事”，然后在小组、全班中交流。把握整体后，学生用喜欢的方式朗读2-13自然段，找“能激发你对南丁格尔的敬佩之情的句子”，边读边标，尽情体会，批注。接着选最触动心灵的事迹与大家分享。教路随学路展开，渗透学法。学生抓重点段、句、词朗读，品评，适当补文本空白，培养个性化阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。最后利用课外资源，拓展阅读，深化主题，体现语文的开放性。教学目标：1.结合具体语境学生字新词。2.抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。3.把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点： 理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。 品味、学习课文的详略写法和侧面描写的写作方法。教学准备：有关南丁格尔的资料；相关课件。课时划分：一课时教学过程：一、谈话导入，引出新课 师谈话引入：同学们，你们知道每年的5月12日是什么纪念日吗？(护士节)其实在很多年以前，医院里根本就没有专门的护士这一职业，大约一百五十年前才由一个英国人南丁格尔创建了护士学校，对世界医疗事业作出了巨大的贡献。她逝世后，人们为了缅怀她，就用她的生日定为护士节。今天就让我们一起走进课文白衣天使来了解一下这位女英雄。（板书课题）初读课文，整体把握1、出示南丁格尔图片。学生交流资料。2、学生交流自主预习部分的疑难问题。3、谈话：护士会帮病人干些什么？（给病人量体温随时护理病人。） 护士顺利完成繁琐的工作，为病人的康复起到重要作用，需要特有的爱心、微笑和科学的护理方法。可是大约一百五十年前，护士是由怎样的人来担任的？（出示：在此之前，护理工作被视为下贱的职业病房内臭气难闻。）设计意图：让生清楚护理工作的变化，激发了解的欲望。4、护理工作发生翻天覆地的变化，我们该感谢谁？（南丁格尔）你对她有怎样的感情？（敬佩） 5、南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事呢？快速阅读课文了解后交流。（随机板书）设计意图：理清文章思路，整体认识，提高概括表达能力。重点赏析，入情入境1.用喜欢的方式朗读2-13自然段，南丁格尔的贡献中哪一项最能触动你的心灵，用（）标出能激发你对她的敬佩之情的句子来，边读边体会，并批注。（完成探究一）设计意图：自由诵读，为体会、交流、探究做准备。2.把触动你心灵的事迹与大家分享。生说的重点段、句、词相应出示，预设如下：（在生的第一次回答中总结学法：寻觅佳句品味好词感悟品质以悟促读）设计意图：教路随学路展开，培养个性阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。选择护士职业 出示：她家境优裕毅然选择了第三条道路。体会“毅然”。结合资料理解：南丁格尔博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意语。此前，护理工作被视为下贱职业，她却立志当护士。父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她关在家里“闭门思过”。可她依然坚持。（毅然：坚决的；毫不犹疑地。）那刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的（执着坚毅）。分组合作读，“摆在我道路”。设计意图：结合语境理解词语，培养语感，激发对祖国语言文字的热爱。开拓护理事业出示：英军医疗救护条件非常低劣有女护士出现。南丁格尔尽管知道，去前线将面临 ；尽管知道，去护理伤员将面临 。（结合文本或搜集的资料补充，带出相关知识点。）“低劣”指当时英军医疗条件很差，因此伤员死亡率高达百分之四十二。可用什么词来突出她的坚定？（毅然决定、义无反顾突出南丁格尔的勇敢坚强）设计意图：积累词汇，学习运用。出示少校与南丁格尔的对话分角色朗读把“你想一想能冲锋陷阵吗？”改为陈述句。从南丁格尔的反应可看出什么？（南丁格尔关爱生命，追求人人平等。她相信“能够成为护士是上帝的召唤”，她执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心。）建立巡视制度出示：南丁格尔建立了一夜间巡视的路程有七公里。七公里（相当于走我们学校的操场35圈。）忙碌了一天的她，也许眼睛已经疲惫，双手已经酸痛，双脚已经肿胀，她应该休息，（补充）可她每天夜晚她总要提着风灯巡视病房关爱一个个伤员。设计意图：补充文本空白，在具体事例中体现人物品质。师：她的爱心和恒心给伤员以生存的勇气，也给了我们心灵的震撼。让我们亲切地呼唤“提灯女士南丁格尔”，让我们满怀敬意地呼唤“提灯女士南丁格尔”。）出示：在南丁格尔的努力下下降至百分之二。改变应归功于谁？南丁格尔的勇敢和献身精神令大家感动和敬佩，齐读大家的表现（许多伤员纽约论坛报上。）（侧面突出伤员的保卫者、守护者南丁格尔毫不谋私，充满爱心。）建立护士学校出示：但是她谦恭礼让建立了严格的制度。如果说以前的护理工作愚昧、肮脏和粗野，那经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。（补充）带着崇敬的感情齐读12自然段，感受南丁格尔对世界的贡献。宣传思想和主张出示：1857年以后溘然长逝。体会“念念不忘”。（南丁格尔年青时毅然选择护理事业；克里米亚战争时，开创现代战地护理事业；战后，创立护士学校；晚年病重，还不忘护理事业，直到长逝。“念念不忘”牢记在心，时刻不忘。）克里米亚战争后，南丁格尔身体不好，可她撰写了200多本关于医护的书。请听弗洛伦斯南丁格尔的遗言：“我死了，请你们把我埋在父母的身边。记住，千万不要举行什么热闹的葬礼，送葬的人只要两位就行了。知道吗？”（用墓志铭形式出示）总结升华，拓展文本赞美南丁格尔1.出示南丁格尔画像，结合板书小结：多么可敬的南丁格尔！不仅表现在个人的成就上，更表现在她凭着执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心，改写了世人对护理事业的认识。起立，让我们为这位伟人深深鞠一躬。2.若南丁格尔此时在你面前，你会说什么呢？3.此刻大家对“英雄”该有更深刻的认识吧。（不怕困难，为人民利益不怕牺牲。）4.为缅怀南丁格尔，人们设立了“护士节”和“南丁格尔”奖。5、小练笔：动笔写一写，表达你对南丁格尔的赞美与敬佩之情。四、课后拓展、作业布置： 我们身