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文档简介
单 元七课 题统计主备人潘悦教学内容教材101页“整理与反思”,第101105页“练习与实践”第18题。总 课 时授课时间教学目标1.进一步体会数据与现实生活的密切关系，明确收集、记录、整理方法的特点及作用。2.进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用。3.恰当地选择统计图和统计表，进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。重点难点选择合适的统计图有效地表示数据。熟练掌握数据的收集和整理的方法。教具学具课件板书设计教学过程个性化修改一、谈话引入这节课老师与大家一起复习整理统计的相关知识，并运用这部分知识，来解决生活中的实际问题。 二、交流共享（一）收集和整理数据的方法1.可以通过调查、测量、实验、查阅资料等方法收集数据。2.可以分类整理，可以分段整理，也可以按顺序排一排（二）描述和分析数据的方法1.可以用统计表或统计图描述数据，再进行分析。2.可以看数据的分布情况，也可找一组数据的最大值或最小值。3.可以用平均数表示一组数据的整体水平。（三）各种统计图的特点1.条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。2.折线统计图：不仅能看出数量的多少，而且能清楚地看出数量的增减变化的情况。3.扇形统计图：能清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系。（四）求一组数据的平均数的方法先求出这组数据的总和，再将总和除以数据的个数，即可求出平均数。三、反馈完善 教学过程个性化修改完成教材第101105页“练习与实践”第18题。1. 第1题：（1）解决下面的问题，各可以怎样收集数据？（2）你能再举出几个通过调查解决问题的例子吗？2.第2题：出示成绩记录单，指导学生整理数据，然后回答下面的问题。（1）这里用了什么方法整理数据？（分类整理）（2）记录数据有哪些方法？举例说明。(3)让学生独立完成统计表。3. 独立完成第3题。4.第4题：（1）扇形统计图有什么特征？（2）让学生先独立完成练习，然后集体订正。（3）上面的数据还可以用什么统计图来表示？5.第5题：怎样比较男、女生的汉字录入速度？引导学生思考：男生人数比女生多一人，如何比才能体现整体水平？引导学生从平均数的角度进行比较。6. 第6题：让学生先把图中每个直条所表示的人数标出来，然后完成教材中的三个问题。7. 第7题：（1）观察统计图，指名回答，这是什么统计图？（2）组织讨论：这个复式条形统计图与普通复式条形图有什么不同？（3）独立完成统计表。（4）从统计表中你获得了哪些信息？8.第8题：（1）从表中可以了解哪些信息？（2）根据成长档案，整理自己6周岁以来每年测得的身高数据。（
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