教师职业生涯规划.doc

此文档收集于网络，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除中小学教师职业生涯规划书姓名性别年龄职称学历本科学科科学岗位校龄一、我眼中的自己：充分认识自己的发展状况，概括一下自身的优势从踏上工作岗位至今，作为一名科学教师，我在工作中踏踏实实，认真勤恳，仔细钻研教材，努力学习新的教育教学理念。我经常深入班级，随时了解学生的思想动向，与他们沟通谈心，努力成为他们的朋友。二、别人眼中的我：充分了解他人对自己的评价，认清自己在团队中的位置在工作中踏踏实实，认真勤恳三、职业发展目标与行动策略1、 我的中长期目标（可从教育、教学、教科研、自我成长方面、在学校中的位置方面谈。）提升个人修养，做一名有品位的教师做一名业务上、教学上都过硬的教师2、 我的三年目标（可从教育、教学、教科研、自我成长方面、在学校中的位置方面谈。）做一名轻松快乐的受学生欢迎,“善于反思，勤于积累”的老师3、 我的学年目标（可从教育、教学、教科研、自我成长、在学校中的位置方面谈。）在教学中，增强创新意识不够，学习一些新的教育教学理念，将其运用到自己地教育教学工作中，指导自己的工作，加强科研能力。4、 具体措施（打算通过什么途径、什么培训达到目标，应具有可操作性）加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质；认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。向身边优秀的老师学习教学经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握青少年心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力；充分利用学校为我们搭建的学习平台，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。附录： 教师职业生涯规划书填写说明前言职业生涯规划是实现教师职业理想，体验教师职业成就感，感受职业给人带来的愉悦感的一个手段。作为一个教师，试着为自己的职业生涯制定一个规划，把自己的未来好好设计一下，有了目标，更有实现目标的动力。1、 充分认识自己的发展状况反思自身状况，是为了了解自己的长处和短处，在生涯设计中，扬长避短，或者扬长补短。1、 自身职业现状分析 （1）教学方面 （2）班主任反面 （3）教科研方面（成果列举） （4）其他任职情况2、 自身素质特点反思 （1）知识状况 比如。知识面有多宽？哪些方面的知识多？哪些方面的知识少？教育教学活动中常因缺乏知识而感困难？躲过多少书？对最新的知识动态是否了解？ （2）能力状况 哪些能力强？哪些能力弱？教育教学活动中倡议缺乏哪些能力而感到困难？ （3）个性特点 是内向还是外向？是独立性强还是从众性强？是理智型还是情感型？和学生容易相处吗？因为缺少哪些素质而影响和学生的关系？小结：概括一下自身的优势和劣势3、 成长环境分析 分析成长环境，是为了了解环境对自己成长有哪些有利因素和不利因素，以便确定自己的职业目标和成长途径。（1）社会环境我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求？提供了那些条件？提出了哪些挑战？带来了哪些机遇？这样的环境对自己的工作和发展有什么样的影响？（2） 学校环境及发展机会 学校的类型和水平对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件？有利条件你是否充分利用了？对不利条件是否克服和避免？目前你该如何利用这些因素促进自己的职业发展？（3） 自己的家庭环境 自己的家庭给自己的成长带来了怎样的影响？现在的家庭对自己的工作是否支持？家庭的经济条件和文化氛围对自己的工作和发展有什么样的影响？你能否克服不利影响？4、 成长历程反思 成长历程的反思，有助于增强自己的生涯意识、成长意识、发展意识，有助于了解自己已取得的成绩和存在的不足，了解自己所处的成长阶段。反思的内容可以包括：我在学校教师中的位置如何？我的成长历程已经经过了几个阶段？这几个阶段各自解决了什么问题？有哪些成长经验？还有哪些成问题和障碍？有哪些关键性因素影响力自己的成长。自我反思的方法可以包括：教育日记，学生作业检查，参观考察与观摩，成长自传等。2、 充分了解他人对自己的评价从他人那里获得自身发展状况的评价，往往具有一定的客观性。自我认知和他人评价要综合考虑，以便做好职业生涯规划。一般获取的途径如下： 1、教学同行（区教研员、校外同行、学校同行）评价，可采取对话形式获取。 2、同年级同行评价，可采取对话形式获取。 3、学校领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式获取。 4、学生评价，可采取问卷调查表、学生座谈会等形式获取。3、 职业发展目标与行动策略1、我的成长目标（可从教育、教学、教育科研方面谈，也可从学校中的位置谈） （1）教育方面成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理、学生的辅导、补救教学，师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。 （2）教学方面成为“课程与教学专家”：教师对某一课程的发展、教材的编写有独到的成就，或是对所教学科某一章节知识点的教学方法改良有自己的心得，加以钻研。（3） 教科研方面 成为某一领域或项目专家：如信息、视听媒体、学科教学、书法、球类等。 （4）其他方面 在人际交往、其他任职方面是否有专长或者发展机会？ 2、我的三年目标（可从教育教学、教科研方面谈，也可从在学校中的位置角度谈） （1）教育反面（可以有一些量化的目标） （2）教学方面（可以有一些量化的目标） （3）教科研方面（可以有一些量化的目标） （4）其他方面（在人际交往、其他任职方面是否有发展目标？）3、具体措施（计划通过什么途径，什么培训达成目