生于忧患死于安乐.ppt

青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡 生于忧患 死于安乐 授课教师 在妙初中韦小玲 孟子 孟子 名轲 字子舆 战国时期儒家学派的代表人物 后人将他和孔子并称为孔孟 也称之为亚圣 孟子主张行 仁政 以统一天下 记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动七孟子和他的弟子万章四书 孟子 是一部的书 现存篇 是等合著成的 南宋朱熹将 孟子 列为 之一 给下列划横线的字注音 傅说胶鬲敖曾益拂士畎亩行拂乱其所为入则无法家拂士 yu g oz ngb qu nf 违反 阻挠 b 辅弼 辅佐 舜 发于 畎亩之中 傅说 举于 版筑间 胶鬲 举于 鱼盐之中 管夷吾 举于 士 孙叔敖 举于 海 百里奚 举于 市 故 天将降大任 于是人也 必先 苦 其心志 劳 其筋骨 饿 其体肤 空乏 其身 行拂乱 其所为 所以 动心忍性 曾益 其所不能 人 恒过 然后 能改 困 于心 衡 于虑 而后作 征 于色 发 于声 而后喻 入则 无法家拂士 出则 无敌国外患者 国 恒亡 然后知 生于忧患 而 死于安乐也 生于忧患 死于安乐 发 被任用举 被举用筑 捣土用的杵今义 建筑士 狱官今义 士兵 舜从田野之中被任用 傅说从筑墙的泥水匠中被选拔 胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用 管夷吾从狱官手里被释放并被录用为相 孙叔敖从隐居的海滨被任用 百里奚从买卖奴隶场所被选拔为大夫 劳 使 劳累饿 使 饥饿空 使 贫穷乱 使 错乱动 使 惊动忍 使 坚韧 所以 用这些来 今义 表示因果关系的关联曾益 增加曾通增 所以上天将要下达重大责任给这样的人 一定先要使他的内心痛苦 使他的筋骨劳累 使他忍饥挨饿 使他身受贫困之苦 使他做事受到阻挠干扰 用这些办法来使他的心惊动 使他的性格坚忍起来 增加他过去所没有的才能 使动用法 苦 使 痛苦 过 过失 这里是 犯过失 的意思 拂 辅佐拂通弼入 在国内出 在国外 一个人常常是犯了错误 以后才能 注意 改正 内心困惑 思虑堵塞 才能奋起 有所作为 憔悴枯槁表现在脸上 吟咏叹息之气发于声音 看到他的脸 听到他的声音 然后人们才了解他 一个国家 国内如果没有坚守法度的世臣和能辅佐君主的贤士 国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险 常常会灭亡 这样人们才会明白忧患使人生存 安逸享乐使人死亡 通假字 曾 拂 词类活用 苦 劳 饿 空乏 动 忍 过 出 入 古今异义词 筑 士 于是 所以 字词归类 一词多义 拂 发 读课文思考下列问题 1 本文列举了哪些人的事例 他们最显著的共同点是什么 2 第一段运用了哪种修辞 有什么作用 合作探究 他们都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业 排比 多方面举例 内涵丰富 说服力强 3 作者从这些事例中推出了什么道理 一个人要成就大业 必先经受艰苦磨练 4 人要在哪些方面进行磨练才能成才呢 这些磨练有什么好处 请用原文回答 合作探究 5 阅读第三段 想一想 作者是从哪些方面进行论证的呢 合作探究 从正反两方面论证人在困境中经受磨练的益处 阐明人处困境能激发斗志 振作有为 治国的道理也如此 国无内忧外患 易遭亡国 列举六位名人事例 作阐述 人要成就大业 必先经受艰苦磨练 身处逆境方能奋发进取 国无忧患易灭亡 生于忧患 死于安乐 举事例 提观点 得结论 个别 一般 个人 国家 中心论点 正面 反面 学了这篇课文 我懂得了 学习了这篇课文 你获得了怎样的启示 体验反思 生于忧患 死于安乐 中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼 请再补充一些例子 说说你的看法 搜集鼓励人艰苦奋斗 积极向上的名言警句 请你找一找 拓展延伸 孔子厄而作 春秋 屈原被放逐 乃赋 离骚 司马迁受宫刑而作 史记 贝多芬即使在双耳失聪的情况下 仍然坚持音乐创作 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验 有一次 不慎在火车上引起了火 被车长打聋了一只耳朵 由于他的刻苦努力 终于成为举世闻名的发明家 名言警句积累 我要扼住命运的咽喉 他绝不能使我完全屈服 贝多芬雪压青松 青松挺且直 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的 所以才能坚硬和什么也不怕 奥斯特罗夫斯基逆境是检验强者和弱者的试金