西顿野生动物故事集.doc

西顿野生动物故事集主题阅读案例（适用于五六年级）设计者：陆佳艳作品赏析 本文的作者是E.F.西顿，被称为“动物文学之父”。这是西顿最著名的一部短篇动物小说集。西顿采用第三人称叙事方法为我们呈现了光彩照人的动物世界，充满凶残与野性的同时又流露出许多不为人类所知的温情与感动。他细致入微地刻画出自然界中各种野生动物的真实故事，如：狼王洛波在原野上游猎，泉原狐与猎手斗智，忠心的牧羊犬为什么变成羊群杀手，大自然中的人类与动物上演着一幕幕动人的故事。他展示动物的心理时，强调的是仇恨、寂寞、饥饿、痛苦这些最基本的感情，而不是更为复杂的人类的思想情绪，使读者感到信服。他抓住动物的生存斗争这个关键，突出动物的个性，避免笼统的叙述。他的文笔简练，语言朴直，故事情趣盎然，活跃着一种蓬勃的生命动感。我想任何一位对大自然、对野生动物感兴趣的读者都会此书爱不释手。 同为地球上有情有欲的生灵，相比之下，动物本能的凶残与人类贪婪的杀戮更让人痛心。所以，西顿的野生动物小说里，野生动物的一生总是以悲剧告终。这也许能让人深思：千万年来，我们从动物世界中获得了什么，又失去了什么？西顿，用最美的故事打动最冷酷的人类心灵，在西顿的动物主人公面前，人类没有理由把自己凌驾于动物之上。书中故事及其优美传神的素描和插图，深受各国读者的喜爱，一个多世纪里不断再版，并被译为多种语言，风行不衰。目标预设 1、通过阅读交流，引导学生了解各种动物的生存状态及生活习性。 2、引导学生多角度感受动物的灵性，激发他们对大自然、野生动物的热爱与保护之情。 3、学习作者第三人称叙述方法，突出动物的个性，并模仿写一写生活中的小动物。 4、通过读书交流，激发学生阅读动物类书籍的兴趣，感受其中的乐趣。课时安排：3课时教学流程西顿野生动物故事集阅读推荐课教学要求： 1、让学生初步了解西顿野生动物故事集及其作者。 2、了解动物的生存故事，激发学生的阅读兴趣。 3、通过导读，让学生继续学习读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。 教学过程：一、导读引路，激发兴趣。 1、请同学介绍自己读过哪些动物故事，选择你最喜欢的故事讲给大家听。 2、小结并过渡：在我们的大自然中，发生了多少曲折动人的动物故事啊！在我们的课文中学过的就有不少，如：蚁国英雄生命桥天鹅的故事等，这些故事深深地感动着我们。今天老师还要向同学们推荐一本加拿大作家西顿以小说的形式撰写的西顿野生动物故事集。二、简介西顿野生动物故事集及其作者。1、了解西顿 西顿（1860-1946）出生在英国，六岁时和一家人一起来到加拿大。他从小就热爱大自然，悉心观察、研究大自然里的飞禽走兽。他是个博物学家、社会活动家和作家。西顿是位多产作家，仅动物故事就写了三十来本。他还擅长绘画，自己给自己的书画插图。2、 走近西顿野生动物故事集（1）出示书本，让学生读读书名，看看封面，猜猜这本书会讲些什么？ （2）小结：西顿采用第三人称叙事方法为我们呈现了光彩照人的动物世界，充满凶残与野性的同时又流露出许多不为人类所知的温情与感动。他细致入微地刻画出自然界中各种野生动物的真实故事，如：狼王洛波在原野上游猎，泉原狐与猎手斗智，忠心的牧羊犬为什么变成羊群杀手，大自然中的人类与动物上演着一幕幕动人的故事。故事情趣盎然，活跃着一种蓬勃的生命动感。我想任何一位对大自然、对野生动物感兴趣的读者都会此书爱不释手。（3）读一读目录 （4）教师讲西顿野生动物故事集中的一个故事，进一步激发学生阅读兴趣。三、明确读书要求，制订读书计划。 1、书中一个个真实的故事让人感动。自杀的溜蹄的野马、伤心死的洛波，科伦坡的大王、荒野里安乐死的源泉狐所以，我希望大家能持之以恒，读完整本书。2、养成不动笔墨不读书的良好习惯。 （1）自己的书：可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。 （2）借来的书：在自己的读书笔记上作记录，也可自抽读书卡片，抄写点明故事寓言的语句。 （3）采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。 3、制订读书计划，鼓励学生做到每天必看，根据自己的情况大体的、规定一个时间表，一般可在一个月左右完成。 西顿野生动物故事阅读课（第一课时）教学目标：1、通过阅读交流，了解各种动物的生存状态及生活习性。2、感受动物的灵性，从而热爱他们，保护他们。3、通过读书交流，感受读书的乐趣。教学过程：1、 导入 上上周，老师向同学们推荐了西顿野生动物故事集这本书，你们读了多少遍？下面我就来考考大家，读得怎么样？2、 看图片，猜动物。 投影书中相关图片，让学生说出相应动物，并简单介绍相关故事三 、看文字，猜动物 （结合阅读记录单“对号入座”） 出示描写各种动物的文字，猜猜他是谁？1、出示1：他很聪慧，在他的眼和嘴角之间有一块五分币大小的银色斑点。他喜欢捡一些贝壳和其他斑色闪亮的东西。他曾经谆谆教导自己的孩子要提防猫头鹰，可到头来却被猫头鹰夺走了生命。 乌鸦银斑给你留下了什么样的印象？2、出示2：他是一群出色回廊的大头领。他不仅身材高大，而且狡诈、强壮。当他低沉的嚎叫声回荡在山谷里的时候，看守人就要提心吊胆，惶惶不安，眼巴巴地熬到明天，看看羊群又遭到了什么严重的祸害。这样冷酷无情的大王，也有让我们感动的地方，你感受到了吗?请找找文中让你感动的句子读读。3、出示3：当他的孩子将要被蛇勒死时，他像离弦的箭艘地穿过树林跳了出来。母爱在她身上十分强烈，孩子的哭喊给她填满了英雄的勇气，于是一跳，从那可怕的巨蛇上跃过去。 对于平时胆小无能的小白尾毛丽此事表现得如此将强勇敢，你有什么感想？4、出示4：在他第一次冒险时，一只耳朵被扯豁了，留下了终生难以磨灭的印记。 豁豁是怎样跟妈妈学本领的，他学会了什么？ 你能听懂兔子的语言吗？扑腾一声？扑腾扑腾？快速扑腾？急速扑腾？5、 请同学根据自己在阅读纪录单上所描写的内容进行你说我猜 先小组内进行，再大组交流四、走近野生动物，感受不同的死。 西顿野生动物故事集里的故事引人入胜，那些动物富有英雄性格。每一只动物都有名字，这样就使他有了个性。每一个动物比原物高大，一只优越的动物在表演悲剧，因此，正如西顿所指出的：“野生动物的一生总是以悲剧告终。”1、找出相关的文字描写，仔细读读，分析死因2、读读体会如此聪明，勇敢的动物为什么会死去？3、他们的死给你什么样的感受和启发？ 西顿野生动物故事阅读交流（第二课时）一、故事会书中叙述了一个个真实的让人感动的故事。自杀（溜蹄的野马）、伤心死的洛波，科伦坡的大王、荒野里安乐死的源泉狐你最喜欢哪一个？试着向大家介绍一下故事内容并谈谈你的感想。1、先在小组内讲故事，再推荐一位最棒的参加班级的比赛。评选出故事大王2、对于其中的一个故事或其中的主人公发表自己的感想。二、感受文中精彩的细节描写 出示极端精彩的细节描写 这样的描写有什么样的作用？三、倾请推荐1、我们班的同学都读了这本书，都有了很多的收获。我们说好书要与人分享，我想许多同学都愿意把这么好的读物推荐给自己的好朋友，怎样让你的朋友一下子就接受这本书，一下子就喜欢上它，这就要看大家推荐的本领了。下面我们进入“倾请推荐”这一单元，向你的朋友推荐西顿野生动物故事集。2、相信听了大家的推荐，你的朋友一定会怦然心动，一定会迫不及待地跟你借阅的。这里，老师也想推荐一本书沈石溪的动物小说。它也是讲诉了一个个感人的动物故事，找来读读，你一定会对动物有更深的了解。总结：西顿野生动物故事集，那里有可怜的老英雄、号称喀伦坡之王的老狼洛波，他比其他的狼个头大，智谋多；乌鸦“银斑”是群鸦中最聪明、最强壮、最勇敢的；白尾兔毛丽是一名真正的“母亲英雄”，因为她不惜牺牲自己的生命来拯救自己的儿子；“溜蹄的野马”是一匹完美无瑕的马的形象，是大平原上古往今来最高尚的动物，哪一匹马也没有像他那样强壮而又难以捉摸；松鸡“红毛领”是一窝中最大、最壮、最漂亮的。西顿把他们的行为描写得十分高贵，从而确立他们的悲剧形象。奋不顾身的老狼洛波遭到不可避免的悲剧结局，因为他的伴侣被人杀害时，他不想只身逃往异乡。“银斑”和白尾兔毛丽都毫无保留地把自己的智慧传授给子女。虽然“好爸爸在松鸡世界上难得一见，但红毛领却是一个模范父亲”。“疤脸母狐”设法把自己被人捉获的幼崽毒死，因为她不忍看见他的自由被人剥夺。同样，溜蹄的野马异常珍视自己的自由，一旦被人抓获，就设法跳崖自杀。主人精心喂养的黄狗巫利虽然对人的虔诚“就连世界上最英明伟大的人也想不到”，最终却在咬碎了主人女儿的双手之后，惨死在主人多利的柴钩下。我的爱犬宾戈机智敏感，是令人钦佩的良种，在作者被自己设下的捕狼机夹住、差点葬身狼口之时，宾主勇敢地救了他的命，但宾戈还是死于中毒。西顿采用第三人称叙事方法，使读者感到信服。他描写的都是一些真实的动物，而不是