英语专业本科毕业论文问题及解决对策研究.doc

英语专业本科毕业论文问题及解决对策研究摘要：撰写毕业论文是申请学位必不可少的一个环节，也是检验一名本科毕业生四年来学习的有效凭证。从多角度对撰写论文过程中出现的问题进行分析，并提出解决问题的对策。关键词：英语专业；毕业论文；问题；对策毕业论文是高等院校毕业生撰写的具有总结性的论文，也是本科生申请学位的重要依据。高等学校英语专业教学大纲中指出：“毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。要求文字通顺、思路清晰、内容充实，有一定的独立见解。评分时除了考虑语言表达能力外，还应把独立见解和创新意识作为重要依据。”由此可见，本科毕业论文可谓是检验四年来专业学习的一个重要手段。然而，随着年年的扩招，本科教育质量也面临着巨大的挑战，要想使毕业生交上一份令人满意的答卷又谈何容易。高校应从多方位角度来查找毕业生论文中所存在的问题并总结出合理的解决办法。1 学生在撰写毕业论文的过程中存在的问题（1）态度不端正，积极性不高。面对着就业与继续深造的双重压力，大部分毕业生在撰写毕业论文期间态度不够端正，不够重视。认为最后这一关仅仅是走走形式，结果都能顺利毕业，以致在指导论文的过程中不能主动的、及时的与指导教师取得联系，对于指导教师对论文已做出的修改意见亦不能及时的进行修改，有些学生甚至对其视而不见。从而无法保证论文工作的顺利进行。此外，从论文的排版来看，大小问题层出不穷。虽然计算机已慢慢普及，但很多学生对计算机的使用仅限于聊天、打游戏、看电影等一些娱乐活动；而对于一些简单的程序的使用还远远不够，如word文档、excel表格等。排版的不规范从一定程度上来讲，也反映出学生的态度不够端正。（2）选题过大、深度不够。一篇好的论文在写作过程中应当遵循“小题大做”这一原则。而在选题的过程中，学生所选的题目往往过于宽泛，不够具体。以至于在有限的篇幅内无法把论点论述透彻。此外，选题缺乏新意及深度。学生往往会在选题方面扎堆，对一些简单易写的题目偏爱有加，导致观点重复、缺乏新意。（3）论文格式不够规范。毕业论文属于学术论文的范畴，对格式有着严格的界定，而不同院校对毕业论文格式的要求也不尽相同，学生在撰写毕业论文之前首先应该认真研读各学院的相关规定。然而，在论文指导的过程中，大多数学生最容易在文献引用及参考书目方面出错。有的学生通篇对所引用的材料没有任何标注，从而导致论文不够严谨，甚至还有抄袭之嫌。对于参考书目类型的标注、排序等也是问题百出。（4）基本功不够扎实，写作水平不高。高等学校英语专业英语教学大纲修订说明（以下简称新大纲）中明确规定：“打好英语基本功是英语专业学生业务素质最重要的部分，应该贯穿于大学4年教学的全过程。”然而，在实际的教学过程中，教师们往往忽略了四年来对基本功的训练，往往只是在前两年对基本功较为关注。致使学生在遇到难题时不能及时的运用所学知识来解决。另外，虽已分别开设有应用文写作及学术论文写作课程，但因批改任务繁重等原因往往是教师授课时偏重讲授理论，而轻实践。久而久之，学生的执笔能力难免有些下降。（5）资料筛选不当。随着科学技术的日益进步，越来越多的学生偏爱用网络来查找资料。一方面，网络确实给人们带来了方便，信息量也较大；但另一方面，网络上的一些信息也或多或少的存在着问题。从论文内容来看，大多数学生过分依赖网络，由于对所查资料筛选不当，而使论文内容不够严谨。另外，新大纲中明确指出：“熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，是英语专业学生必须具备的能力之一。”因此，在四年的学习过程中，教师应多鼓励学生通过多种渠道来获取知识，培养学生独立学习、查找资料的能力。2 学校及教师在论文指导过程中所存在的问题（1）论文评审机制流于形式。每个学校都有各自的一套评审机制，但在具体的实施过程中往往为了追求论文较高的过关率等原因而使其没能发挥其应有的作用。如此一来，学生们就会认为论文无论质量好坏都可以顺利过关，无形中他们对论文的重视程度也就大打折扣。（2）论文监督机制不够健全。一篇完整的论文写作过程需要经过以下几个步骤：查找资料学生选题开题研读资料论文提纲撰写论文初稿中期检查修改一稿、二稿完成答辩成绩评定及归档。其中任何一个环节缺一不可，均需要学院与指导教师共同监督并确保每一个环节在规定的时间内保质保量的完成。（3）教学与科研任务繁重，倦怠情绪滋生。英语教师的教学任务量较为繁重，在完成教学任务的同时还要做科研、评职称等工作。另外，每学期末还要承担论文指导任务。在如此繁重的工作下，不可避免的产生厌烦情绪，而这种情绪随着时间的积累，必然会对教学任务产生一定的负面影响。（4）论文指导方法不够科学。论文指导教师在指导的过程中应充当一名引导者，对于论文结构等大的方面给予一定的指导，而在真正的指导过程中有些教师逐字逐句的对学生的论文进行修改，大到几乎整篇文章，小到单词拼写、标点等问题。科学合理的指导方法的缺乏，必然会影响学生独立写作能力及创新能力的提高。3 对策（1）注重学生英语基本功的训练及中文写作能力的提高。通过四年的学习为学生多创造实践的机会，使其培养成为基本功过硬的高素质人才。除此之外，还应注重学生的中文水平。虽然中文与英文归属两个不同语系，在语序、语法结构等方面各具差异。但从本质上说，中文、英文都是语言表达能力的终极体现。知其意而不知表达方式，或侃侃而谈却曲解其意，都是不可取的。所以，没有扎实的英语功底及中文写作能力，必然会影响学生英文写作能力的提高。（2）提高学生对计算机的实际操作能力。就目前的教学大纲来看，虽在英语专业的学生中开设有计算机基础此类课程，但受机房、教师等教育资源的影响，往往使这些课程重理论、轻实践，没有达到学以致用的程度。这就要求教师在授课的过程中，在学生掌握基本理论的前提下，多训练学生的实际操作能力，并建立起有效的考核机制，切实使每个学生真正的学会使用计算机。（3）加强对论文撰写过程的监督及评定工作的管理。学院与教师在指导论文的过程中应加大对学生的监督力度，使其按时保质保量的完成各个环节的任务。除此之外，还应在指导过程中向学生传授如何进行研究，调动学生的积极性，激发学生的创新能力。在论文评定的过程中要严格把关。（4）密切关注本专业发展动态，时刻以新大纲中的要求来培养学生。新大纲附录中把“网上阅读”作为一门专业技能课。“网上阅读课的目的在于使学生掌握网上阅读与从网上获取信息的能力。通过指导学生上网访问、熟悉各种浏览器、了解网上常用的网址、搜寻各种信息和资料并根据自己的需要获取信息和资料，包括学习和提高英语水平所需的听、说、读、写等方面的材料以及毕业论文设计和从事专题研究、写作所需的文章和资料，使学生具备利用网络搜寻和获取信息和资料的能力。”这些要求从一定程度上体现了新大纲对学生科研能力、学术论文水平提出的高标准、高要求。（5）提高教师素质，保证论文指导水平。目前大部分学院在师资队伍方面存在着年龄及职称结构不合理的现象，面对这一现象，学院应该加大对青年教师的培训及进修力度，鼓励青年教师互相交流，提高其科研能力以保证论文指导工作的顺利进行。4 结语本科毕业论文是衡量本科学习阶段成绩的一个重要标准，也反映了学生对所学知识的掌握程度及科研能力。近年来，在英语专业本科毕业论文的质量有所下降的情况下，更需要学院、教师及学生们共同努力来提高毕业论文的水平，以便培养出高素质的人才。参考文献1高等学校外语专业教学指导委