创建书香班级活动总结.doc

读书节活动总结高一(12)班 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其新教育之梦一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，成为了高一(12)班追求的目标。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们高一(12)班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天。一、制定班级读书计划。为了保证班级读书活动有条不紊地进行，在活动开始之前我就制定了班级读书计划。二、营造书香浓郁的读书氛围 爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、窗户充溢着浓烈的书香。板报分为两个板块：名句欣赏和每周一诗。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。（一）、向学生推荐的数目主要列举如下：1.论语 孟子 庄子 2.三国演义 作 者 罗贯中 3.红楼梦 作 者 曹雪芹 4.呐喊 作 者 鲁迅 5.女神 作 者 郭沫若 6.子夜 作 者 茅盾 7.家 作 者 巴金 8.雷雨 作 者 曹愚 9.围城 作 者 钱钟书 10.哈姆雷特 作 者 约翰莎士比亚 11.堂吉诃德 作 者 塞外提斯 12.歌德谈话录 作 者 爱克曼 13.巴黎圣母院 作 者 维克多雨果 14.欧也妮葛朗台 作 者 奥诺雷德巴尔扎克 15.匹克威克外传 作 者 查尔斯狄更斯 16.普希金诗选 作 者 普希金 17.复活 作 者 列夫托尔斯泰 18.老人与海 作 者 海明威 19.泰戈尔诗选 作 者 泰戈尔 20.儒林外史 作 者 吴敬梓 21.朱自清与他的散文 作 者 朱自清 22.毛泽东与他的诗词 作 者 毛泽东 23.四世同堂 作 者 老舍 茶馆 作 者 老舍 24.铁道游击队 作 者 知侠 25.边城 作 者 沈从文 （三）、举办图书交换会在周四下午在学校文化广场举办了图书交换会活动，同学们拿着自己看过的书去换取想读的书，有学生会的成员积极维护秩序，保证了图书交换会的进行，所交换的图书种类繁多，有美术书，教辅书，小说，各种名著，不少同学换到了自己心仪的书。（五）、征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，学校把这些优美的名言还制成漂亮的标牌插在校园的每个角落，目的是为了进一步营造整个学校的书香氛围，激发学生读书热情。列举部分学生名言：读书不觉累，阅读越有味。书籍是我们战胜困难的好工具。漂在书海里，快乐每一天。书是五谷，书是清泉，书是心灵的使者。读书是快乐的，我们需要读书。读的书越多就越觉得自己无知。勤奋读书+合适运用=迈向成功。书籍使人生绽放出光彩。还有许许多多这样的由读书而发自肺腑的感言。三、养成良好读书习惯在黑板的一角书写班级读书名言、本周推荐阅读书目、以及学生阅读时的温馨提示。为了规范孩子的读书习惯，中午在校的学生可以自觉阅读书籍，每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。为了督促学生们天天读书，在初读阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。让学生们经常回顾书中的内容是很有必要的，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。四、倡导课外延伸阅读（二）、开展读书实践活动：积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、连环画绘本制作比赛、读书征文比赛、报刊剪辑等活动。（三）、读书活动评价： 根据活动实际情况，经个人申报，各种读书可评为“书虫”“读书明星”等。采取多种评价方式，并在语文每周学习反馈表上有所体现，期末学生素质报告书也反映学生课外阅读的情况。读书使同学们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使同学们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日