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2 、5 倍数的特征的导学案 学习目标 1知道 2 、5 倍数的特征 2掌握奇数和偶数的概念。 3能运用这些特征进行判断。学习重点1知道 2 、5 倍数的特征 2掌握奇数和偶数的概念。学习难点1知道 2 、5 倍数的特征 2掌握奇数和偶数的概念。时间预设 口算训练89+121= 356259= 10.125= 0.6258= 0.1258=1233= 19948= 7.30.1= 7.980= 0.640.8=一、温故知新30以内,有规律的写:5的倍数有( ) 。2的倍数有( )。 二、自主探究1.仔细阅读课本第4、5页的内容,并回答下面的问题:5的倍数的特征(1)按要求在表中圈出5的倍数。(2)仔细观察5的倍数有什么特征?与同桌互相交流。(3)完成试一试。(4)我发现: 的数都是5的倍数。举几个5的倍数的数和同桌验证。2的倍数的特征(1)在表中圈出2的倍数。(2)仔细观察2的倍数有什么特征?与同桌互相交流。(3)我发现: 的数都是2的倍数。举几个2的倍数的数和同桌验证。(4)我知道:是2的倍数的数叫做( )数。比如:( )、( )、( )、( ) 不是2的倍数的数叫做( )数。比如:( )、( )、( )、( )2尝试练习课本练一练1题通过练习我发现:个位上是( )的数既是2的倍数又是5的倍数。课本练一练2题二、展示交流,小结规律。三、当堂检测1. 28 35 36 40 55 10 84 95 72 100 83这些数中:5的倍数有( ) 。2的倍数有( )。 既是2的倍数又是5的倍数的有 ( )。偶数有:( )奇数有: ( )2.火眼金睛辨对错:(1)所有的自然数不是奇数就是偶数。 ( )(2)210既是2的倍数又是5的倍数。 ( )(3)两个奇数的和不一定是偶数。 ( )(4)每相邻的两个奇数相差2,每相邻的两个偶数相差1。 ( )3.体育课上五年一班48位同学在操场上做游戏
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