课标版九年级上学期化学第一次月考试卷C卷.doc

课标版九年级上学期化学第一次月考试卷C卷一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分）下列属于化学变化的是（ ）A . 冰雪融化B . 食物腐烂C . 水分蒸发D . 矿石粉碎2. （2分）下列化学家与对应的贡献不一致的是（ ） A . 门捷列夫元素周期律B . 道尔顿近代原子学说C . 张青莲发现电子D . 拉瓦锡测定空气中氧气含量3. （2分）下列实验操作或记录正确的是（ ） A . 稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌B . 打开装有浓盐酸的试剂瓶，可看到白烟C . 用托盘天平称取5.4g氯化钠D . 测溶液pH值时，将待测液倾倒在pH试纸上，将pH试纸的颜色与标准比色卡比较即可4. （2分）下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）A . 按质量计算，空气中含氧气21%，氮气78%B . 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C . 空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D . 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物5. （2分）下列各项中，不属于我国空气环境空气质量标准基本监控项目的是（ ） A . 浓度B . 浓度C . 可吸入颗粒物D . 浓度6. （2分）下列四个图象分别表示对应的四种操作过程，其中表示正确的图象是（ ）A . 加热高锰酸钾固体至质量不再减轻B . 向pH1的硫酸溶液中逐滴加入pH13的氢氧化钠溶液C . 某温度下，向一定量的水中持续加入食盐并不断搅拌D . 等质量的锌、铁与足量的稀硫酸反应，产生氢气的质量M与反应时间t的关系图7. （2分）燃烧与缓慢氧化的共同特点是（ ） 氧化反应 发光 放热 化合反应A . B . C . D . 8. （2分）下列说法正确的是（ ）A . 空气的主要成分是氮气和氧气B . 氧气能够燃烧C . 二氧化碳能将氧化铜还原为铜D . 金刚石、石墨都有良好的导电性9. （2分）下列图标解读错误的是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）用试管夹夹持试管的正确方法是（ ）A . 夹在试管的中部B . 夹在试管的中下部C . 夹在试管的中上部D . 夹在试管的任何地方11. （2分）下列变化，属于物理变化的是（ ） A . 活性炭脱色B . 铁钉生锈C . 食物腐败D . 烧碱变质12. （2分）下列关于实验现象的描述，正确的是（ ） A . 木炭在空气中燃烧时，发出白光，生成二氧化碳气体B . 水通电时，正极产生的气体是氢气C . 灼烧羊毛有烧焦羽毛的气味D . 打开浓盐酸瓶盖，瓶口会冒白烟13. （2分）在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，正确的处置方法是（ ） A . 带出实验室B . 放回原试剂瓶C . 放入指定的容器内D . 投入下水道14. （2分）下列除去杂质的方法中错误的是（ ）选项物质杂质所选试剂、方法AH2HCl通过NaOH溶液，再通过浓硫酸、干燥BNaOHCa（OH）2加入过量碳酸钠溶液，过滤CNH3H2O通过装有碱石灰的干燥管DFeCl2溶液CuCl2加入过量的铁粉，过滤A . AB . BC . CD . D15. （2分）2015年9月29日，美国宇航局（NASA）宣布有证据显示火星上存在流动的水和霜冻，下列关于水的说法正确的是（ ）A . 水凝固成冰发生了化学变化B . 氢氧两种元素只能组成一种物质水C . 冰水混合物中只含一种分子D . 火星和地球上的水具有不同的元素组成二、 填空题 (共6题；共18分)16. （6分）2017年中国环境日主题是 “绿水青山就是金山银山”，旨在践行绿色生活，共建美丽中国。人类需要清新的空气。其中能供给呼吸的是_，参与光合作用的是_；防雾霾口罩中常填充活性炭，因为活性炭具有_性。人类需要洁净的水。高铁酸钾（K2FeO4）是一种绿色水处理剂，它由_种元素 组成，钾、铁、氧元素的原子个数比为_，1mol K2FeO4中约含有_个铁原子。人类需要清洁的能源。天然气是上海地区常见的家用燃料，其主要成分是_；与化石燃料相比，氢能源的优点是_（写一点）。17. （1分）化学的学科特征是在分子、原子水平上研究物质和创造物质请根据图示回答下列问题： （1）图1中能说明分子之间有间隔的是_（选填“甲”或“乙”），能说明分子不断运动的是_（同上） （2）图2中，反应后示意图中的物质是_（选填“纯净物”或“混合物”），该反应中没有发生改变的粒子是_ 18. （1分）亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师的指导下进行有关实验探究【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2 ， 生成的气体为NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和_元素，判断的依据是_；若该物质仅由两种元素组成，其化学式为_，此物质与水反应的化学方程式为_【相关结论】空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为_，但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是_ 19. （5分）用下列序号填空：烧杯 试管 胶头滴管 燃烧匙 蒸发皿 过滤 搅拌 量筒， 能直接加热的玻璃仪器_；吸取或滴加少量液体的仪器_；燃烧少量硫粉的仪器_；取用6.8mL某溶液的仪器_。20. （4分）右图是水的电解实验。（1）写出该化学反应的化学方程式_该反应属于_类型。（2）该实验的主要目的是_A观察水分解的现象B研究水分解产物的性质C探究水分解的条件D验证水由氧元素和氢元素组成（3）在电解水的过程中，不发生变化的最小微粒是_（写名称）。（4）检验b管中产物的方法是用点燃的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞，看到的现象_21. （1分）请将下列错误实验操作可能导致的后果填写在相对应的横线上用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯_过滤操作中，滤纸破损_稀释浓硫酸时，将水倒进浓硫酸里_用托盘天平称量物质时，称量物放在了右盘_三、 推断题 (共1题；共2分)22. （2分）如图所示（部分生成物已省略）A，C是无色气体，且含有相同的元素，B是红棕色固体，F的溶液呈浅绿色 （1）写出F溶液中溶质的化学式_（2）写出反应的化学方程式_（3）写出反应的化学方程式_四、 科学探究题 (共1题；共2分)23. （2分）为了探究某脱氧剂的成分（由两种单质组成）及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量，兴趣小组进行了如下实验（1）探究脱氧剂成分【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末，若在空气中放置一段时间，有红棕色固体生成【实验猜想】根据颜色变化，猜想该脱氧剂中含有_（填化学式）（2）【验证猜想】方法为：_（3）【实验探究】新取一定量的脱氧剂，将已验证的成分分离取剩余固体与少量CuO混合，置于图1所示装置中加热一会儿观察到黑色固体变红色，同时澄清石灰水变浑浊【实验结论】该脱氧剂中还含有_（填化学式）（4）测定空气中氧气含量使用图2装置进行实验实验前应先进行的操作是_（5）【实验过程】步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（体积为2mL），封闭步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化【数据处理】实验中需要记录的数据是_上述实验测定过程至少需要重复两次，其目的是_计算得到氧气约占空气体积的 （6）【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量（装置如图3）步骤如下：用弹簧夹夹紧橡皮管；点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞 _观察并记录水面的变化情况多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的 （7）【拓展研究】查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时，红磷不再燃烧由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是_【实验评价】与燃烧红磷法相比，脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是_五、 实验题 (共2题；共8分)24. （4分）根据下图回答问题。（1）在上述收集气体的装置中不能用来收集氧气的装置是_(填字母序号，下同)； （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气所选用的发生装置是_；收集一瓶氧气，将带火星的木条放在瓶口，若观察到_，说明瓶中已收集满氧气。 （3）用装置A、E制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是_。 25. （4分）关于氧气的探究实验 化学兴趣小组的同学用下图装置进行实验，实验步骤见表，（1）请填空： 实验步骤简答（1）称取3g氯酸钾后与少量二氧化锰混合再装入装置的试管中装置的试管中发生反应式： （2）加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是： （3）当装置中水面不再下降，断开a，b，移去酒精灯，将装置中的集气瓶密封，并贴上标签备用（4）读取量筒里水的体积数并记录读数时视线必须与凹液面的 保持水平在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字） .（2）我们了解到常见制取氧气的方法有如图所示的四种： 请回答问题：工业制取氧气的方法是_（填“甲、乙、丙、丁”）；下图标有字母“a”的仪器名称是_用甲方法制取并收集氧气时，你将选用下图装置中的_，若_说明集气瓶中已充满氧气，反应式为_（3）某化学兴趣小组的同学，利用乙方法制取氧气，探究如下 把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有_（填图中字母），写出化学反应式_，该反应叫做_；以上操作与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比的优点是_该小组继续探究“红砖粉末是否可以作为过氧化氢分解反应的催化剂？”实验如下：a分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，结果发现加入红砖粉末的试管中反应较快b将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量c用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同请回答：步骤a中除了选用试管外，还用到上面的仪器_（填字母）步骤c的实验目的是_该小组学生认为上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为实验还缺少一个步骤，请指出该步骤是_第 15 页 共 15 页参考答案一、 单选题 (共15题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6