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合肥学习心得范文 合肥学习心得这次有幸聆听了安徽省第四届小学语文新课改观摩课既名师报告会，这次学习共听了四节观摩课四节讲座，他们都是苏浙名师。 这次学习感触颇深，通过这次学习，让我看到了新课改的动向和新课改的转折点，他们把以前的课改总结为前课改现在及以后的课改称之为后课改。 现将这次学习的几点收获作如下概括一课改深入了以前的课堂教学侧重于声情并茂和学生情感价值观的教学，有点像听品德课的味道。 这次听了四位名师的课堂教学，他们的教学重点都偏重于词句和说写的教学，把语文课的教学真正回归到了语言文字的教学当中去了。 他们在教学中能将一个特殊的标点，特殊的字词都能让学生有所体会，这是以往的观摩课所看不到的，所体会不到的。 同时又能结合课文更好的对学生进行情感品德等思想教育。 所以我个人认为这样的课堂教学才是真正的语文教学，学生才能真正从老师那里得到语言文字使用的学习的方法，以及使用语言文字表达情感的方法。 所以我认为现在的课改入轨了二教学课文要有偏重点语文课堂教学必须注重教学理念，要让教学理念的范畴转化为自觉的教学行为。 典型课文要重点对待，不能所有课文都平均用力，要有所选择，语言价值很大的课文要反复的讲，作重点的讲。 听了四位专家的课其中有两位专家在讲座时特别强调这样做的重要性及好处。 陆华山老师是南京市语文学科的带头人，他举了一个例子像安塞腰鼓这篇课文，他说我可以讲五个课时，但像牛郎织女这篇长课文我只讲一个课时。 通过专家教诲，让我体会到抓住一片语言文字提炼上佳的课文进行重点教学，对学生学习语文深造语文是有很大的好处的。 三重视学生能力的培养十年课改呈现出很多的不足，十年课改如雾里看花，这是几位专家的共同感受。 以往的观摩课多有作秀之嫌，失去了语文课的本真，专家强闻博识列举了佷多的实例。 教材的编排课堂教学的落实，无疑都是为了语文教学目标的实现，在当今语文课纷繁缭绕的现实情况下，要求教师备课上课不要忘了上语文课的初衷，要给语文课定位。 多年的教学实践告诉我们，我们的学生语文基础知识不算很差，但我们的学生的语文能力却很差，这给我们的语文课有很大的关系。 重视学生语文能力的形成，以全面达成课程标准为导向，在课堂上教师要清楚地认识到教什么比怎么教更重要的多得多。 芮琼老师举了这样一个例子；一个数学老师去听一个语文老师的公开课，听后说；我不知道这位老师这节课让学生学什么。 专家给这位老师的评价是稻花香里说丰年听取蛙声一片。 所以语文课堂不能只追求形式，要给学生一点真正的东西，要让课堂成为学生高效学习的课堂。 四感悟课堂课堂应是孩子们的课堂，课堂要充分体现孩子们的智慧，教师要融入孩子们中间，成为他们学习的引路人。 通过文本教学及语言文字的训练，使之把书面语言变成孩子们自己的语言的过程。 我们的课堂与专家的课堂教学理念还有一定的误区，他们认为现在课堂普遍存在以下不足。 1.自主诵读不足，自主感悟太浅。 2阅读咀嚼不足，分析介入太快。 3学生欣赏不足，理解内容太多。 4学生动笔不足，语言实践太少。 5学生思考不足，教师结论得出太急。 总之，我认为语文教学