英语人教版八年级下册How to save the pandas.doc

Unit 7 Whats the highest mountain in the world?SectionB Reading说课稿 李海霞一、教学内容 本课时是Go for it (八下 ) Unit 7Whats the highest mountain?SectionB Reading。主要围绕了解大熊猫的习性及现状这一主题展开阅读教学活动，本课旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过大量阅读来培养学生运用所学英语知识表述观点二、教学目标1.语言目标：熟读文章(尤其掌握数字表达法和新单词的读音。)2.技能目标：掌握阅读技巧（pe-reading,while-reading,after-reading.）3.情感目标：培养热爱动物，热爱大自然，保护环境的意识。三、学习目标 1.熟读文章(尤其掌握数学表达法和新单词的读音。)2.掌握阅读技巧（pe-reading,while-reading,after-reading.）3.培养热爱动物，保护环境的意识。四、教法1. 指导学生阅读方法（关于阅读三步骤的要点）。2. 指导学生掌握回答阅读理解的方法（抓关键词）。3. 鼓励学生小组活动（培养合作能力）。4. 引导学生用所学英语知识表达自己的观点。五、学法 1.运用老师引导的阅读方法完成阅读任务。2.储备丰富的语言知识，学会用所学语言知识表达观点。3.养成与同学合作的习惯，在合作中取长补短，博采众长。六、教学步骤（一、）Pre-reading1.Watch the video of a panda.(设计意图：形象生动的图像能激起学生学习的兴趣。)2.Talk about panda using these words in 2a and report. (设计意图:巩固对本单元新单词的运用以及训练语言组织能力。)（二、）While-reading1. 2b Scan the article to find out what these numbers mean:10, 12, 200, 2000.(设计意图：流利用英语表达数字。)2. 2c Scan the article again and write short answers to the questions. 1. What is Lin Weis job? 2. What do the baby pandas eat for breakfast? 3. What do adult pandas eat? 4. Why are pandas endangered? 5. What is one way of saving pandas? （设计意图：掌握略读的方法，了解文章的发展顺序及掌握中心思想）3.2d Skim the passage Complete the sectences using words from the passage.(设计意图：细读整篇文章完成填空题，掌握整篇文章的内容)（三、）After-reading2e What other ways do you think children can help to save the pandas.(设计意图：通过小组讨论汇报方式，总结本单元的语言知识，锻炼学生组织语言，运用语言的能力。)七、教学反思 （一、）老师教的方面 1. 在细读方面我可以给予更加明确的阅读范围，缩减阅读时间。 2.课前学生的课外阅读任务布置不到位，在完成2e部分，学生拓展受限。（二、）学生学的方面课外阅读量太少，预习不到位。八、今后改进