人教版五年级语文下册二单元考试卷及答案(三篇).docx

人教版五年级语文下册二单元考试卷及答案(三篇)目录：人教版五年级语文下册二单元考试卷及答案一人教版五年级语文下册二单元考试及答案二人教版五年级语文下册二单元考试题及答案三- 1 -人教版五年级语文下册二单元考试卷及答案一班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）xn q l zh q zhung mi ki yn xio chng f tng xn xi l nn y zh xn 二、比一比，再组词。（10分）攻（_） 榫（_） 喷（_） 赢（_）枚（_） 隼（_） 愤（_） 瀛（_）抵（_） 陷（_） 巩（_） 榈（_）邸（_） 馅（_） 筑（_） 搁（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）完璧归（_） 负（_）请罪 （_）天动地 难以置（_）千真万（_） 香（_）十里 富丽堂（_） 举世闻（_）四、选择恰当的关联词语填空。（10分）不但而且 虽然但是因为所以 如果就1. 走马灯（_）不“走”，（_）我们还是叫它走马灯。2 .（_）年快过完了，准备过年也输得差不多了，明天还有事，（_）大家都没有赌兴。 3.送健麟的人（_）敲锣打镲，（_）唱一些吉利的歌。4.（_）到了十六，店铺（_）开始正常营业。五、按要求写句子。（15分）1、海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中。（缩句）_2、秦王我都不怕，我不会怕廉将军的。 (反问句)_3、张老师对我说，放学后她来给我补习功课。（把间接叙述改为直接叙述）_4、花园里的花真香。（改为夸张句）_5、司马迁悲愤地想：“我（_）自杀而死，（_）比鸿毛还轻。”（在括号里填关联词语） 6、 人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。 （改为肯定句）_六、阅读短文，回答问题。（20分）燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120千米，堪称鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度的大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，似乎永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。那么，燕子为什么会有如此高超的飞行本领呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称最轻量级的飞行员。1写近义词。高超（_） 疲倦（_）支撑（_） 灵巧（_）2燕子形体上的弱点是什么？形体上的优点有哪些？燕子形体上的弱点是：_燕子形体上的优点有：_3文中画横线的句子所用的表达方式是_。4写出文中画波浪线的两个句子所用的说明方法。_5燕子为了克服自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”，这些本领是什么？你还知道燕子有哪些特殊的本领？ _1 高明 疲惫 支持 灵活 2 脚瘦小，难以支撑身躯。 身躯呈流线型，翅膀既窄又长，尾巴长，身躯轻巧。 3描写4列数字 举例子、打比方5在飞行中吞食猎获物、饮水、喂孩子（吃饭）。燕子高超的本领还有：燕子能衔泥筑巢，这是别的鸟做不到的。家燕还有着惊人的记忆力，无论迁飞多远，它们也能够靠着自己的记忆力返回故乡。七、习作。（20分）大自然有形色各异的生物，例如本单元中描写的几种动物。你最喜欢的动物是什么呢?你为什么喜欢它们呢，请围绕“我最喜欢的动物”为题写一篇作文，不少于500字。_参考答案：一 汛期 理直气壮 眉开眼笑惩罚 同心协力 难以置信二 攻占 榫眼 喷漆 赢家 一枚 鹰隼 气愤 东瀛 抵挡 陷入 巩固 榈木 官邸 肉馅 建筑 搁置 三 赵 荆 惊 信 确 飘 皇 名 四 1.虽然 但是 2.因为 所以 3.不但 而且 4.如果 就 五 精神留在心中。 秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？ 张老师对我说：“放学后我来给你补习功课。” 花园里的花真是香飘十里啊！ 如果 就 人们都为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。 六 6 / 16人教版五年级语文下册二单元考试及答案二班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）bn m（_） pn chng（_） fn f（_） mo tng（_）zh yu（_） sh liu（_） sh y（_） jng xi（_）二、比一比，再组词。（10分）抑（_） 辩（_） 虚（_） 册（_） 诣（_）仰（_） 辨（_） 虑（_） 删（_） 脂（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）毫不犹（ ） 风欺（ ）压 不（ ）争辩 众志（ ）城安然无（ ） 满腔（ ）火 一如既（ ） 励精图（ ）四、选择恰当的关联词语填空。（10分）既然就 宁可也不 之所以是因为虽然但是 如果就1. 老班长（_）瘦得只剩皮包骨头，（_）一直用饱满的情绪鼓励着我们。2.在洪水到来之际，老汉（_）牺牲自己，（_）让老百姓受到伤害。3.我（_）接受了指导员交给的任务，（_）得把你们带出草地。4.（_）我们俩闹不和，（_）会削弱赵国的力量，秦国必然会乘机来打我们。5.小明（_）在学习上取得好成绩，（_）他平时刻苦学习。五、按要求写句子。（15分）（1）大家的眼睛都集中到了主席台上。(修改病句)_（2）妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”(改成第三人称转述句)_（3）经过反复观测、分析和实验，他们终于制服了逞凶一时的冻土。(缩句)_（4）中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！(改成反问句)_六、阅读短文，回答问题。（20分）简单道理从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿即系忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手离开了人间。有另外两个饥饿的人，他们同样得到了张泽恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。1写出下列词语的近义词。恩赐（_） 意味悠长（_）2结合短文理解词语。硕大：_狼吞虎咽：_3在文中用“”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。4“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？_5这篇文章给你怎样的启示，请结合生活实际说说自己的理解。_七、习作。（20分）从幼儿园到小学，教过你的老师一定不少吧？这些老师中，你最尊敬、佩服谁？他(她)为什么让你敬佩？请以“我最敬佩的一位老师”为题写一篇作文。_参考答案：一 半亩 品尝 吩咐 茅亭 榨油 石榴 适宜 镜匣 二 压抑 辩论 虚心 上册 造诣 仰望 分辨 考虑 删除 脂肪 三 毫不犹豫、风气雪压、不容争辩、众志成城、安然无恙、满腔怒火、一如既往、安然无恙四 1、虽然 但是 2、宁可 也不 3、既然 就 4、如果 就 5、之所以 是因为 五 （1）把“眼睛”改成“目光”。 （2）妈妈让我好好养病，她已经向我的老师请假了。 （3）他们制服了冻土。 （4）中国人要在这样不良的地质上打隧道，怎么是可能的事呢？六 1 恩惠 回味悠长 2 高大，肥大。 形容吃东西又猛又急的样子。 3得到鱼的人就地用干柴火点起篝火煮起了鱼他便饿死在空空的鱼篓旁。4只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。5略11 / 16人教版五年级语文下册二单元考试题及答案三班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）qin r wng sho fn f chn jn ln du（_） （_） （_） （_） （_）xin gi yn nu hu jin fng i qn l（_） （_） （_） （_） （_）二、比一比，再组词。（10分）吩（_） 韵（_） 哨（_） 辟（_）纷（_） 均（_） 捎（_） 壁（_）喙（_） 蓑（_） 暮（_） 辨（_）缘（_） 哀（_） 幕（_） 辩（_）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_）高（_）下 （_）身（_）骨 昂（_）挺（_） 前（_）后（_） 安（_）乐（_） （_）断（_）连 雪中（_） 呕（_）沥（_）四、选择恰当的关联词语填空。（10分）举世闻名 举世瞩目 众星拱月 众望所归 玲珑剔透 八面玲珑不仅还 不仅不反而(1)中国的万里长城和埃及的金字塔都是（_）的伟大建筑。(2)李老德高望重，今日当选会长，真是（_）啊！(3)这些（_）的水晶工艺品，令人叹为观止。(4)听了阿姨的劝慰，珊珊（_）感激，（_）责怪她多管闲事。五、按要求写句子。（15分）1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句） 2、周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？（改为陈述句 ） 3、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句） 4、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改成转述句） 5、我经常见到这位送报纸的老爷爷。（改变句子顺序，但意思不变） 6、五壮士豪迈的口号声非常大。（改成夸张句） 六、阅读短文，回答问题。（20分）松鼠松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。1松鼠的特点是_、_、_。2下面句子运用比喻修辞的是（ ）。A它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。B松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。C它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。D玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。3通过_、_、_等词语，我们可以体会到松鼠的美丽。通过_这个词语，可以体会到松鼠的_。4根据文章内容填空。松鼠的性格特征是（_） 活动范围（_）活动时间（_）七、习作。（20分）我们常会从生活中获得启示，一件小事，一句格言，一幅漫画，一次不经意的观察和发现，都有可能会引发我们的思考。请你以“我懂得了一个道理”为题，写一篇作文，要注意写清楚事情的来龙去脉，写出自己从中受到的启发和教育。_参考答案：一 嵌入 望哨 吩咐 沉浸 懒惰 献给 允诺 火箭 妨碍 侵略 二 吩咐 押韵 口哨 开辟 纷飞 均匀 捎信 墙壁 乌喙