英语人教版三年级下册Do you like pears 教学设计.doc

Do you like pears? 教学设计(Period2)小学英语（PEP）三年级下册安徽省阜阳市阜南县新村镇中心小学 武文静一、教学目标知识目标：能听、说、认读单词pear, apple, orange, banana和句子Do you like pears? Yes, I do.能根据指令唱读Lets chant中的歌谣。技能目标：能通过利用不同的水果来进行口头交流以达到熟练的目的。情感目标：教会学生要有合理的饮食习惯，知道多吃水果对健康有益。二、教学重难点教学重点：能熟练掌握水果类单词pear, apple, orange, banana。教学难点：在实际情境中灵活运用所学句型。三、教学策略三年级学生对所学的四种水果概念已相当熟悉，因此教师可以联系学生的生活经验，从水果的外形特点、营养价值等方面帮助学生学习这四个单词，并滚动复习句型Do you like?四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision1学生日常口语练习。教师采用chant的方式活跃课堂气氛，创设学英语的氛围。2教师播放Lets chant部分I can see a rainbow的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。Step 2:新课展示Presentation1Guessing game教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果，复习Part A学过的单词，引出新单词apple, pear, orange, banana。通过游戏复习A部分的对话内容来引出关于水果的单词，再进入本课时的新单词的学习。用旧知识引出新知识。2教师展示实物水果，包括pear, oranges, apple, banana。教师询问What can you see? 鼓励学生用完整句子来回答I can see pears. / I can see apples. / I can see oranges. / I can see bananas. 如果没有实物也可用图片代替。教师创设真实语境教授新的水果类单词，并让学生感知 Do you like? Yes, I do.的真实意义，既让学生感兴趣，又轻松地学习了新知识。3教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问Do you like pears? 学生会回答Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说Hmm? It tastes good. 随后再让其他学生品尝, 并让他们发表看法Hmm? Yes, I do. 此时可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do.4认读单词 pear, banana, orange, apple。5听Lets learn部分的课文录音，学生边听边指单词跟读,再跟读对话。边听边指着单词跟读，有助于学生注意力的集中。6Lets chant先利用插图引导学生谈论水果，并利用吃的动作帮助学生理解歌谣的意义，yummy和tummy可以通过表情和肢体语言让学生理解。然后让学生一边听Lets chant部分的录音，一边跟读。歌谣中包含了五个水果词汇，学生可以通过朗读歌谣对水果单词的音形义进行巩固操练。Step 3:趣味操练Practice1Do it quickly!（快速做一做）教师给学生下指令Run to the pear. 各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。通过这两个活动的开展进一步巩固所学的新单词，同时也增加了单词学习的趣味性。2选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个单词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说的词卡，并举起词卡大声读出单词，即为胜利者，可为本组赢得一分。Step 4:作业检测Homework1听、读Lets learn部分的内容。2找一找还有哪些水果自己能用英语表达。作业的布置紧密联系日常生活。五、同步测试（一）、看图，选择与图片对应的单词或词组。A. watermelonB. orangeC. pearD. strawberry（二）、根据中文释义，选择正确的词组，将其序号填在题前的括号里。( ) 1. 一个大西瓜A. a big watermelonB. a tall watermelon( ) 2. 两个小梨子A. two short pearsB. two small pears( ) 3. 一些草莓A. some strawberriesB. some strawberry( ) 4. 很多橘子A. an orangeB. many oranges(三)、结合上下文，选择单词补全句子。( ) 1. _(Do/ Are) you like pears?Yes, I do.( ) 2. I like _(they/ them).( ) 3. Lets _( have/ like) some strawberries.( ) 4. _(Who/ How) about you?(四)、读句子，在题前的括号里填上相应图片的序号。ABCD( ) 1. Do you like bananas? Yes, I do.( ) 2. Do you like watermelons?Yes, I do.( ) 3. Do you like apples? Yes, I do.( ) 4. Do you li