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It is rainingUnit 7It is raining.Period 4Content Section B 2a, 2b, 2c教学目标要求1学基本词汇Canada, summer, juice, vacation, Europe, mountain, sit, visit 等。23456教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习导入时间m1复习已学目标语和T: Look at the photos and answer my questions:Hows the weather in the photo? Where is she / he? What is he / she doing? 2a时间通过图片，引导学生学会关注文章中的图片信息，猜测文章内容，帮助更好的理解文章T: Hows the weather in the photo? Where is she / he? What is he / she doing?How is he / she going?3谈论天气和人物的活动问答练习，激发学生对2b语篇的认真阅读两人一组就2a图片中的天气和人物的活动进行问答练习，教师引导学生与同伴交流，鼓励学生有自己的见解。 2b时间4读图，了解所读文体及话题T: Now look at the picture, read the two postcards in 2b quickly and match each postcard with the correct picture above and tell me your reason.15教师设置信息沟，激发学生阅读的欲望学生阅读明信片内容并回答上面的问题。(板书并教授生词：Canada)T: Just now we knew what she is doing in the picture a. But who is she? Where is she? Please find the answer in the postcards.6进行细节阅读，圈出文章中表示天气的词汇，在现在进行时态的句子上加下划线7教师设置信息沟，激发学生阅读第二个语篇的欲望T: Whose family is it? Whats the boy doing? Where is he? What are they doing there? Please find the answer in the postcards. (板书并教授生词：Europe)8细节阅读（1）细节阅读，找出have fun的对应词和同义词，教师板书教授单词：hard。9细节阅读（2）细节阅读，圈出文章中表示天气的词汇，划出现在进行时态的句子。10阅读，解决疑难问题1学生跟读短文2c时间12c的填
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