英语人教版七年级下册Unit 6 Im watching TV section.docx

七年级下英语Unit 6 im watching TV Section A 1a-2d 教学设计潘集区高皇中学 贾利梅一、 教学目标：1.语言知识目标：1) 能掌握以下单词：newspaper,use,soup,wash,movie,just能掌握以下句型：Whatareyoudoing?ImwatchingTV.Whatshedoing?Hesusingthecomputer.Whataretheydoing?TheyrelisteningtoaCD.ThisisJenny.ItsLaurahere.2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。3)能运用所学的知识，描述人们正在做的事情2.情感态度价值观目标：通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。二 学情分析： 我们教学的对象是七年级学生，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 三 教学重难点1.教学重点：1)词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如:doinghomework,usingthecomputer,watchingTV,eatingdinner等2.教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。三教学过程Step 1 图片展示 1教师朗读，学生跟读watch TV What is he doing?他正在做什么？He is watching TV.他正在看电视。强调watch变成 watching的读音变化。2 教师朗读，学生跟读read a newspaper What is she doing?她正在做什么？She is reading a newspaper她正在看报纸。强调read变成 reading的读音变化。3教师朗读，学生跟读use the computer What is he doing?他正在做什么？He is using the computer.他正在使用电脑。强调use变成 using的读音变化。4教师朗读，学生跟读wash the dishes What is she doing?她正在做什么？She is washing the dishes.她正在洗碗盘。强调wash变成 washing的读音变化。Step 2 介绍现在进行时通过以上四组现在进行时的对话导入语法现在进行时。定义：表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。构成：助动词be(am/is/are)+动词-ing(现在分词）标志词：look listen now these days at this time at the moment学生齐读现在进行时的定义构成和标志词，教师解释助动词和动词-ing，然后请学生解释标志词的汉语意思look看 listen 听 now 现在 these days 现在 at this time此时此刻 at the moment此刻 现在Step 3 介绍现在分词的构成教师解释现在分词的构成，带学生朗读每一个例子，帮助学生掌握现在分词的正确读音。一般情况 动词原形后直接加-ing 例如 go-going ask-asking look-looking以不发音字母e结尾的动词 去掉e 再加-ing 例如 make-making take-taking write-writing以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母 双写这个辅音字母，再加-ing 例如 get-getting sit-sitting put-putting run-running begin-beginning swim-swimming以ie 结尾的单音词，去ie ,变y，再加-ing 例如 lie-lyingStep 4 练习 学生独立完成练习，师生核对答案。教师带学生朗读练习题的每一个现在分词，帮助学生巩固动词-ing形式的正确发音。Please add-ing to the wordslook ask listen read go watch learn walkdance write take rideLive close phone arriveget run put begin sit swimtie die lie Step 5 介绍现在进行时的句式结构教师介绍现在进行时的句式结构，同时带领学生朗读例句以帮助学生进一步巩固动词-ing的正确发音。肯定句：主语+be +V-ing+其他 例如She is washing the dishes否定句：直接在be 后加not,其他不变。例如She is washing the dishes She is not washing the dishes一般疑问句和简略回答一般疑问句：直接把be动词提前至句子开头，同时大写首字母肯定回答：Yes,主语+be否定回答：No,主语+be+not 例如 She is washing the dishes. Is she washing the dishes? Yes, she is No, she isntStep 6介绍现在分词口诀学生齐读并记住现在分词口诀现在分词要注意，末尾要加-ing。结尾有e不发音，去掉e加-ing。重读闭音节词很容易，双写末尾加-ing。单音词ie结尾要除去，变成y加-ing。现在进行时需牢记，be加动词-ing.Step 7 练习学生首先独立完成练习，师生核对答案，最后教师带学生读每一个句子体会动词-ing在句子中的正确发音和具体用法。Fill in the blanks using the Present Progressive Tense1 Look, the girl (swim) in the pool.2 The twins (dance) under the tree.3 The boy and his sister (read) books in the room.4 I (write) a letter to my friends5 Listen, someone (play) the piano6 you (listen) to your teacher.7 Lucy (make) soup(现在进行时否定句)8 They are drinking tea now(一般疑问句，并做肯定回答和否定回答）Step 8 1a Match the activities with the pictures学生完成练习，师生核对答案。教师带学生朗读动词-ing短语，巩固动词-ing的正确发音。学生看图说出每一幅图的动词-ing 短语进一步巩固动词-ing的正确发音。1. Watching TV _i_2. cleaning _3. reading a newspaper_4. talking on the phone_5. Listening to a CD_6. Using the computer_7. Making soup_8. Washing the dishes_9. Exercising_ Step 9 1b Listen. What are these people doing? Write the numbers from1a学生听录音完成练习，体会动词-ing在对话中的运用。A Jenny_ b. John_ C. Dave and Mary_Step10 1c Ask and answer questions about what people are doing in 1a. 教师带学生朗读对话，学生两个人一组就1a人们正在做的事情做问答。教师请两组同学就1a的图片做问答，练习学生现在进行时方面的语言表达能力。A:Whats he doing?B:Hes using the computer.A:What are they doing?B:They are listening to a CD.Step 11 2a Listen and match the answers with the questions学生听录音完成2a，师生核对答案。教师带学生朗读对话，练习学生现在进行时方面的语言表达能力。1. What is Steve doing? a. He is watching TV.2.What is Jack doing? b. He is listening to a CD.Step 12 2b Listen again. Fill in the blanks学生听录音完成2b. 师生核对答案。教师带学生朗读对话，练习学生现在进行时方面的语言表达能力。Jack: Hello, SteveSteve: Hi, JackJack: What _ you _, Steve?Steve: Im _. What about you?Jack: Im_, but its kind of_.Steve: Yeah, my TV show is also not very_. Do you want to _ the movies?Jack: That sounds good.Step 13 2c Role-play the conversation in 2b.学生先两个人一组分角色表演2b对话，然后请两组同学表演对话。Step 14 2d Role-play the conversation学生先跟录音读一遍对话，然后两个人一组分角色表演2b对话，最后请两组同学表演对话。Jenny: Hello? This is Jenny.Laura: Hi, Jenny. Its Laura here.Jenny: Oh, hi, Laura. What are you doing?Laura: Not much. Im just washing my c