五语上期末测试卷3.doc

20082009学年度五年级上学期语文期末测试卷一、填空。（21分） 1 “乃”字用数笔画查字法应查 画。用音序查字法应先查 ；在字典里“乃”有以下几种解释：你的；竟；才；是；就，于是。“乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第 种解释；在“失败乃成功之母”中应取第 种解释。2 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会 ，故事中的人为什么这样做，作者为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里把这个故事 ，回过头来品味我最 ，并问自己 。 这句话出自 一文，文中点明中心的一句话是：“一本你喜爱的书就是 ，也是一处你随时想去就去的故地。请你也试着写一写：一本你喜爱的书就是 ，也是 。”我来推荐一条读书名言： 。3 “聒碎乡心梦不成，故园无此声”出自 代 的 。“聒”读音为 ，“故园”的这里的意思是 。这首词寄托了作者 ，之情。我还积累了这样的诗句： ， 。二、选择。（9分） 1. 字形书写完全正确的一组词语是（ ） （2分） A安然无样 欢心鼓舞 永垂不朽 藕断丝连B大显身手 以身作则 没精打彩 流光溢采 C古往今来 银光闪闪 依依不舍 安排工作 2. 下列四组词当中有一个与其他三个不同类的词，请选出来： （2分）A果断 B武断 C斩钉截铁 D.当机立断 ( )A美好 B美丽 C美化 D.美妙 ( )3 a.外貌描写 b.语言描写 c.动作描写 d.心理描写 （3分）喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（ ）欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。（ ）啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（ ）一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（ ）5 下面句子没有采用比喻修辞手法的是（ ）（2分）A2008奥运会像一块磁石，吸引了全世界人民的目光。B这个搪瓷碗有千斤重。C青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前三、按要求写句子。（16分） 1 我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（修改病句） 2 爸爸生气了（扩句，至少两处） 3 巍巍群山盖满了白雪。（改写成拟人句） 4 你难道不该多读些闲书吗？（改成肯定句） 5 将“我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？”这句话改成陈述句。 6根据例句仿写。例句：我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。仿写： 7 用古人的诗句来赞美四季的美景吧！ 秋： ， 。 ， 。四、语文与生活。（5分） 2007年，感动中国组委会授予孟祥斌的颁奖词：风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。读了颁奖词，你对孟祥斌有怎样的认识？（2分） 如果让你从本学期课文中的人物或你敬佩的人物中推荐一个作为“感动世界”的候选人，你想推荐谁？请你试着给他（她）写一份颁奖词。（3分） 五、阅读短文，回答问题。（14+ 20分）课内阅读 钓鱼的启示片断转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，时间起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1.写近义词。（2%）劝告（ ） 抉择（ ）2.读画有“ ”的句子，理解句中的两个“鱼”的不同含义。（2%）前一个“鱼”指 后一个“鱼”指 3 用“ ”画出父亲告诫的话。（2%）4 联系生活实际说说你对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”这句话的理解。（3%） 课外阅读 （二） 这是一个发生在西藏(zng cng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhun zhun)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1 请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）2 在文中括号里选择合适的词语或音节，打“”。（2分）3 “形容心神不定”可用文中“ ”一词来概括。（1分）4 请写出下面词语的反义词。（2分）反义词： 清晰-（ ） 消失-（ ）5 你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（2分） 6 读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（2分） 7 藏羚羊为什么向老人下跪？（1分） 8 “老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（2分） 六、习作展示台（请选择一个最感兴趣的来写）。（25分） 1 有这样一则公益广告：一位年轻的妈妈给自己的母亲洗脚，并且告诉老人这样对身体有好处。这一切被孩子看见了。正当她准备叫孩子洗脚时，却看见孩子端着洗脚水向她走来，边走边说：“妈妈，（请您）洗脚！” 请结合自己的真情实感，写一篇观后感。要求自拟题目，字数400字以上。2 在第三单元我们学习了一组说明性的文章，同学们体会到了说明文的特点，也学到了一些说明方法。下面请你选择一种物品介绍给大家。恰当的使用说明方法，有顺序的介绍你就是最棒的。20082009学年度五年级上册语文期末检测卷姓名：_座号：_得分：_（总分110分，卷面分3分）一、语言积累库。（12分） 1、补充词语。（6分） 天（ ）日（ ） （ ）书（ ）善 （ ）断（ ）连（ ）往（ ）来 （ ）（ ）争辩 （ ）声（ ）语2、补充句子。（6分）春风又绿江南岸，_。泊船瓜洲洛阳城里见秋风，_。秋思_，切切故乡情。（张九龄）所以你们要像花生，它虽然_，可是_。落花生_，自满十事九空。二、字词花篮。（21分）1、读拼音，写汉字。（10分）j c lng hn zh yu w l zhn yng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、细心找出错误的汉字，在该字下画“_”，并纠正。（5分）亲爱的爸爸：您好！您在运方好吗？我狠想念您。我的学习成织有近步了。您有空尝回家吧。（ ）3、写出下面词的近义词和反义词。（6分）近义词：安顿（ ） 颤抖（ ） 赞赏（ ）反义词：昔日（ ） 绝望（ ） 肯定（ ）三、句子银行。（10分）1、按要求变换句子。（6分）一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）_降落伞徐徐下降。（改为比喻句）_两个新旧社会，真是鲜明的对比。（用修改符号修改病句）2、写出句子运用的说明方法。（2分）目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）3、用“可以可以可以也可以”造句。（2分）_四、阅读空间。（24分）（一）课内品读。（10分）阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始，游行队伍分东西两个方向出发。他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁！”“毛主席万岁！”毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！” 晚上九点半，游行队伍才完全走出了会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。1、文段选自课文_，这部分主要写的是_。（2分）2、理解词语。（2分）完毕：_ 擎着：_3、面对游行队伍，毛主席是怎样做的？请用“”画出来。（2分）4、对于中国人民的伟大领袖毛泽东，你了解多少？请用自己的话写一写。（4分）_(二)课外赏析。（14分）从前，有母子两人。有一年遇上大旱，（棵 颗）粒未收，家中粮只够一个人食用。于是，母亲对儿子说：“孩子呀，现在家中缺粮，如果我们娘俩吃的话，都要饿死；不如这样，我（已 己）活了70多岁了，你还年轻，改天你把我背到深山里葬了吧。”儿子不愿意，可粮食越来越少，母亲苦苦（哀 唉）求，他终于同意了。 这一天，雪呼呼得下着，儿子背着母亲向深山老林走去。山越来越深，雪越来越大。走着走着，儿子忽然发现母亲用手（拆 折）着树枝，不断往雪地上扔。儿子觉得奇怪，便问：“妈呀，你都要死了，还折这些树枝干嘛？”母亲说：“孩子呀，我是怕你扔了我以后，自己找不到路回家呀！”1、给短文加一个合适的题目：_（2分）2、给文中括号里使用恰当的汉字打“”。（4分）3、“深”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。给它换个部首，可变成（ ）字。（3分）4、真是天下慈母心啊！面对生死抉择，母亲把生的希望留给了儿子，自己选择了死亡，就在临死前，还为儿子不迷路而想尽办法。请你用“_”画出母亲的做法。（2分）5、如果你是那个孩子，面对这样一位伟大无私的母亲，你会怎么做？（3分）_五、奖分题。（10分）1、加标点。（8分）某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少赚了很多钱”父母读信后，一个笑一个哭，想想这是为什么？请为这封信加上标点，点出哭与笑的原因。哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少赚了很多钱笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少赚了很多钱2、成语接龙。（2分）道听途说说三道四（ ）（ ）六、涂鸦墙。（30分）生活中有许多乐趣，如：养金鱼、集邮、学画画、种花草请根据自己的兴趣爱好，自拟题目写一篇习作。要求：重点部分写具体，要写出自己的真实感受或体会，400字以上。附参考答案：一、语言积累库。1、补充成语。（每空0.5分，共6分）长 久，能 善 ，藕 丝 ，古 今 ，不容 ，欢 笑 2、补充句子。（每空1分，共6分）明月何时照我还欲作家书意万重悠悠天宇旷不好看，很有用虚心万事能成二、字词花篮1、读拼音，写汉字。（每字1分，共10分）急促，灵魂，榨油，瓦砾，瞻仰2、细心找出错误的汉字，在该字下画“_”，并纠正。（每字1分，共5分）远，很，绩，进，常3、写出下面词的近义词和反义词。（每词1分，共6分）近义：安置，颤动，赞扬反义：现在，希望，反对三、句子银行。1、按要求变换句子。（每句2分，共6分）（略）2、写出句子运用的说明方法。（2分）（列数字）3、略四、阅读空间。（一）课内品读。1、开国大典，群众游行。（每空1分，共2分）2、完结，完了；高高举起。（每词1分，共2分）3、毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”（2分）4、可谈毛主席的诗词，伟人风采，普通人的情感世界等。（4分，酌情给分）(二)课外赏析。1、围绕母爱命题。（2分）2、颗，已，哀，折（每字1分，共4分）3、氵，8，探（每空1分，共3分）4、走着走着，儿子忽然发现母亲用手折着树枝，不断往雪地上扔。（2分）5、结合自己的感受谈。（3分，酌情给分）五、奖分题。1、哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少赚了很多钱。笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多病少，赚了很多钱。（每个标点1分，共8分）2、四平八稳，稳如泰山。（每词1分，共2分）（其他合适的答案也可）六、涂鸦墙。一类文：（2430分）符合题意，内容充实，中心明确，语言通顺，能正确运用标点符号。二类文：（1824分）基本符合题意，内容具体，结构基本合理，语言基本通顺，标点符号大部分正确使用。人教版课标教材语文五年级上册测试参考题_省_县_学校姓名_一、字词基础（一）听写词语惧怕 支撑 慈祥 衰老 判断 嫌疑 奇迹 剧烈 操纵 争辩沮丧 废墟 挖掘 颤抖 歧途 谨慎 崎岖 眺望 庄严 瞻仰毫不犹豫 顶天立地 低头折节 小心翼翼 依依不舍 欢声笑语 举世闻名 诗情画意 斩钉截铁 排山倒海（二）比一比，再组成词语。梳（ ） 娇（ ） 玷（ ） 洋（ ）流（ ） 桥（ ） 沾（ ） 样（ ）琉（ ） 骄（ ） 贴（ ） 祥（ ）二、语言积累1默写泊船瓜洲或秋思。2根据课文内容填空。圆明园中，有_的殿堂，也有_的_；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的_。园中很多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的_建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在_，饱览着中外_；流连其间，仿佛置身在_。三、阅读理解与习作短文一：声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。在大自然中，有许多奇妙的回声。山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反射回来的缘故。另外，在空旷的原野里，也会出现回声。那是由于牛、羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层浓厚的云层中，被反复反射所造成的一连串回声。我们的祖先很早就发现了回声的秘密，认识到了回声的原理，而且也会利用回声。天坛里的圜（yun）丘，是在四百多年前明朝时候建造的。它全部用青石砌成，最高一层平台的中心，是一块鼓形的青石，它距离四周的石栏杆都一般远。如果一个人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能听到比较沉重的回声，这是因为四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来的缘故。因为回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。1文章里介绍了大自然的哪几种回声？_2声波碰到障碍反射回来，就会形成回声。文中的“障碍”分别指的是_A.山峰 B.云层 C.青石 D.石栏杆3.文中的几个自然段分别讲了哪些内容？第一自然段：_第二自然段：_第三自然段：_短文二：如果有人告诉你：“水声可以卖钱。”你大概会说：“那不可能。”然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。其实，整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史。6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代；1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”的人。1文中的“不可能”指的是_2文章第三自然段是按_顺序来举例说明的。3“今天在我们眼中的许多不可能，也必将成为后人眼中的寻常之事。”请用一个例子来说说这句话的意思。_4. 作者写这篇短文，是为了鼓励大家做一个_的人。习作：我们熟知的交通工具有自行车、火车、飞机等等。想一想，在未来还可能有哪些交通工具？这些交通工具有什么特点？以“未来的交通工具”为主要内容，写一篇想象作文，要求想象有根据，表达清晰，字数400字左右。短文三：鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。1文章介绍了鸵鸟的哪些特点？ _2鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？3作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。方法一：_例句：_方法二：_例句：_方法三：_例句：_短文四:鱼儿问水底的鹅卵石：“我看到的石头都有棱角的，怎么你却是圆圆的像圆卵一样？”鹅卵石笑道：“我过去也是有棱角的呀！”“那么，你现在怎么变成这样圆圆的了呢？”“是水把我们冲刷成这样的。”“什么？”鱼儿惊讶地说，“水有这么大的力量，能把你冲洗成这样？”“是呀！水不断地冲刷着我们，经过很长很长的时间，大约几千年，甚至上万年，我们才被冲刷成这样。所以有一个诗人说：小小的鹅卵石，在你上面，我看见了水的力量和时间的痕迹。”1联系短文内容，说说你对画线部分的理解。_2.请用一两个成语概括这篇文章的意思。_3读了这篇短文，你想到了什么？请写在下面。习作：请以“我真_”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”。要求内容具体、感情真实，字数400字左右。四、快速阅读文章一放大你的优点一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏文章讲了一个什么故事？你从故事中获得了什么启发？文章二抗战，我何惜此头1918年8月，西北军冯玉祥部到河南郾城招兵。一个宽脸庞、大眼睛、体格魁梧的青年，跟在一行青年后面接受体格检查，一下就被选中了，当了一名士兵。他就是吉鸿昌，当年18岁。吉鸿昌当兵后打仗机智勇敢，很快就由士兵提升为旅长，被士兵们称为“吉大胆”。1931年，蒋介石为阻挠吉鸿昌抗日，逼他去美国“考察”。一天，吉鸿昌和国民党驻美使馆的一个参赞去一家邮局寄包裹回国，邮局职员却以轻蔑的口气说：“中国？我不知道中国！”随同的参赞对他说：“你干吗要说你是中国人？你可以说你是日本人，这样你就可以受到礼遇。” 吉鸿昌怒不可遏地一把抓住参赞的衣领说：“你觉得做一个中国人丢脸吗？我觉得做一个中国人光荣得很！我吉鸿昌誓死不当洋奴！”他回到住处，当即在一块小牌上写上“我是中国人”五个字，佩于胸前。1934年4月10日，中共中央发表为日本帝国主义占领华北并吞中国告全国民众书，号召建立反帝统一战线。吉鸿昌积极响应这一号召，他积极开展抗日宣传，广泛联络各界爱国人士，继续准备武装抗日活动。吉鸿昌的所作所为早已被蒋介石恨入骨髓。为了除掉这一极其危险的政敌，国民党策划暗杀吉鸿昌。1934年11月9日，吉鸿昌被特务刺伤被捕，后来又被押往北平受审。在法庭上，吉鸿昌慷慨陈词，历数蒋介石的卖国罪行，并将上衣解开，袒露出抗日作战中所负的累累伤痕。反动派慌忙结束了会审，并决定处死吉鸿昌。11月24日，吉鸿昌披上斗篷，从容走上刑场。就义前，他在刑场上用树枝做笔，在地上写了气壮千古的诗句：恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。写毕，他喝令敌人：“我为抗日而死，不能跪下，我死了也不能倒下！给我拿椅子来，我得坐着死！”他高呼抗日口号，英勇就义。本文讲了吉鸿昌的哪几件事？从中可以看出他是一个什么样的人?_五、课外阅读在这学期，我看了不少课外书：_。我最喜欢的一本书是_，因为_附件二：测试题参考答案及评分标准一、字词基础（一）听写词语测试时，教师用中等速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对2830个词语，可评为“优”；写对2427个词语，可评为“良”；写对2023个词语，可评为“合格”；写对19个以下（含19个）的词语，评为“不合格”。（二）比一比，再组成词语。组对11-12个评为“优”；组对9-10个评为“良”；组对7-8个评为“合格”；组对6个以下（含6个）的评为“不合格”。二、语言积累正确答案见教材中相关课文。古诗部分四句算四处，文章部分一处横线为