语文人教版八年级上册《爱莲说》导读单.doc

第22课 短文两篇-爱莲说问题导读评价单班级： 组名： 姓名： 主备人：高伟迪 审核人：韩丽丽 时间： 【教师寄语】：学习周敦颐，永远做一个“虚心”、“正直”，“洁身自好”的人。【学习目标】知识与技能：朗读课文，掌握文言常用实词和虚词，翻译全文。过程与方法：学习课文托物言志的写法。感受莲花形象，理解莲花的象征意义。情感态度与价值观：理解作者的人生态度，做一个洁身自好、品德高尚的人。【学习重点】1、掌握文言常用实词和虚词，翻译全文。2、学习课文托物言志写法。【学习难点】1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。2、学习托物言志的写法。 【知识链接】“说”是古代一种文体，可以记事也可以议论，都是为了说明一个道理。【预习评价】1、作者周敦颐（10171073）道州人，字 ，谥号“元”， 代哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“ ”。他是宋代理学的创始人。著有 。2、给下列词语注音蕃（ ） 淤（ ） 濯（ ）涟（ ）蔓（ ）亵（ ）噫（ ）鲜（ ）3、读顺：自读课文，要求：声音洪亮；字音要读准；句读要分明。4、读懂：翻译课文，不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。5解释下列词语蕃（ ）濯（ ）妖（ ）蔓（ ）君子（ ）植（ ）宜（ ）亵（ ）谓（ ）鲜（ ）益（ ）清涟（ ）亭亭（ ）6.哪些语句具体描写了莲？ 【我的问题】【多元评价】自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 组长评价： 回归复习评价初学日期 3天复习日期7天复习日期15天复习日期学 习 日 期同伴签字短文两篇爱莲说问题解决评价单【学生生成问题】【教师预设问题】1、爱莲说作者把莲花比作什么？表现了莲的哪些品质?2、陶渊明为什么独爱菊花？3、文中为什么写牡丹？4、从课文原句中分析，作者对三种花持什么态度？ 【拓展延伸】 用托物言志的手法，仿写一句： 例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。 我爱 ，因为它 ， 。【多元评价】自我评价： 同伴评价： 学科长评价： 组长评价：回归复习评价初学日期 3天复习日期7天复习日期15天复习日期学 习 日 期同伴签字短文两篇爱莲说问题训练评价单一、课后习题、练习册（有选择性）二、巩固练习1、翻译下列句子（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。 (3）香远益清，亭亭净植，可远观不可亵玩焉。2简答（1）全文的中心句是： （2）比喻君子美名远扬的句子是： （3）文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： （4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是： （5）公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用爱莲说中的话来说是： （6）表现作者不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： 3.下面分析不准确的一项是 （ ）A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩. 三、综合性训练 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 毛泽东卜算子咏梅1.解释下面加的虚线的词 出淤泥而不染 予谓菊，花之隐逸者也 陶后鲜有闻 待到山花烂漫时 2.作者独爱莲的原因是什么？用原文回答。3.【甲】文用 ， 衬托了莲花的形象，【乙】文用