语文北师大版六年级下册可爱的中国教学设计.docx

可爱的中国教学设计一、导入：通过上节课的学习，我们知道了，方志敏是由于叛徒的出卖而被捕入狱的。在狱中敌人对他施以酷刑，并且给他纸和笔，让他“写点什么”。而方志敏却利用敌人给的纸和笔写下了这篇可爱的中国。此外，我们还自学了生字生词，理清了课文的脉络，那么这节课我们就继续来学习这篇可爱的中国。（教师板书：可爱的中国）二、创设情境，学习第二自然段：1，创设情境：同学们，你们知道吗？我们可爱的祖国母亲，她也曾有过屈辱的历史和不堪回首的过去，她曾受到帝国主义列强的欺辱和侵略长达一百年的时间。请同学们看屏幕。（课件出示图片+配乐+文字说明：从1840年鸦片战争开始,中国的近代史可以说是一个屈辱的近代史。八国联军火烧圆明园让一颗璀璨的明珠付之一炬，各种不平等条约让中国割地赔款丧失主权。日本的是灭绝人性。屠杀，轰炸，扫荡，杀光，烧光，抢光。他们犯下的兽行，他们欠下的血债比比皆是。他们不仅残忍的杀害我同胞数以千万还从中国掠走了钢铁3350万吨,煤炭5.86亿吨,木材1亿立方米。帝国主义列强对我们可爱的祖国母亲犯下了累累罪行。而默默地承受着这些屈辱和蹂躏的祖国母亲又会说些什么呢？）带着这个问题请同学们自读课文的第二自然段。2，学生汇报（教师板书：哭泣的中国）3，教师引导：你发现了什么？（文中连用了四个反问）为什么连用四个反问？（因为母亲很气愤，很伤心）还有谁很气愤，很伤心？（作者方志敏）此时此刻还有谁很气愤，很伤心？（我）那你来读读。4，朗读训练：学生读文同学互相评价教师读文同学评价学生读文教师评价5，仿写训练：同学们，祖国母亲在哭泣，她是多么希望自己的子女能够站起来，能够保护她。那么作为中华子女，你又想说些什么呢？让我们来仿造问文中的句式，用“难道我们”来说几句话。6，过渡：难道我们不应该站起来吗？难道我们中华民族不是到了最危险的时候吗？所以方志敏振臂高呼：“朋友，从崩溃毁灭中，救出中国来！”那“朋友”指的又是谁呢？（全中国人民）（教师板书：救中国）要想救中国，一个人的力量够吗？（不够）让我们一起读好吗？（好）三，借助情境，学习第三自然段。1，学生齐读课文，抓住重点词来理解：“刻不容缓”“唯一”等。2，借助情境，帮助学生理解：方志敏向全国人民发出了号召，他唤醒了千千万万的爱国之士，他唤醒了沉睡百年的东方雄狮。（课件出示图片+配乐+文字说明：看啊，中国人民站起来了，他们拿起了武器，用自己的鲜血与帝国主义侵略者抗争到底。整个中国大地，到处都是反对侵略的呐喊声，到处都有打击侵略的武装力量。二万五千里长征，五四爱国运动，台儿庄会战，百团大战，中国人民在一步步地将侵略者赶出中国去。）3，过渡：你能猜猜方志敏会想些什么吗？（投身革命）他最想得到什么？（枪）他能得到吗？（不能）但他的手中有什么？（笔）他用他手中的笔描绘了祖国未来的景象。（教师板书：未来的中国）请你自读课文的第四自然段，思考：文中是怎样描绘中国“目前”的景况和“未来”的景象的？四，借助情境，学习第四自然段。 1，学生汇报中国“目前”的景况，谈谈自己的感受。（苦难）2，看了中国“目前”的景况，你觉得中国会有一个光明的前途吗?（会）为什么？（几千里的运河，万里长城，创造力）这种创造力还体现在哪？（四大发明等）3，是啊，我们可爱的祖国（教师板书：可爱）有着悠久的历史和古老的文明。她一定会有一个可赞美的光明前途。4，学生汇报中国“未来”的景象。5，老师请大家设想一下，那些生活在苦难中的人们，如果有人告诉他们，中国的未来会是这个样子，他们会怎么样？（看到希望，看到曙光）这么振奋人心的语句能不能把它背诵下来？（能）那你有好方法吗？（多读，抓反义词等）用你喜欢的方法背一背。6，老师再请请大家设想一下，文章写到这，方志敏的心情会怎么样？（高兴）为了什么？（为祖国的未来）那带着这种心情再背一遍。7，正是由于这种革命乐观主义精神和对祖国强烈的爱，方志敏才坚信：“这么光荣的一天，决不在而是在”那老师问问大家，方志敏的预言实现了吗？（实现了）谁能用自己的话描绘一下今天的中国？（国富民强）从哪能体现？8，创设情境：（课件出示图片+配乐+文字说明：的确，改革开放以来，中国有了翻天覆地的变化,在经济，科技，体育，国防等众多领域都取得了飞速发展。神州6号载人飞船的回收，中国加入世贸组织，常娥1号的登月，申奥的成功，国防力量的日益强大。还有一座座高楼林立的国际大都市，以及生活越来越富裕的人民，中国成为了全世界的焦点，古老的巨龙正从世界的东方冉冉升起。）看了今天的中国我们不禁又要说，我们的祖国太可爱了。（教师板书：太可爱了）五，缅怀革命先烈。同学们，当我们面对今天美好幸福生活的时候，我们又怎能忘记当年抛头颅，撒热血，用自己的生命换来今天幸福生活的革命先烈们呢？那此时此刻，你想对方志敏或是革命先烈们说些什么呢？六，珍惜幸福生活。 同学们，我们我疑是幸运的，因为我们成长在新世纪的春风里，沐浴在新时代的阳光下。虽然我们