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文档简介

通州市张芝山小学集体备课教案 中心发言人： 钱丽英 2013 年10 月课 题第三单元：分数乘法 分数与整数相乘第2课时教学内容第39-40页的例2，以及相应的 “练一练”，练习八的611题教学目标 （包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、让学生体会分数乘法所表示的求一个数的几分之几是多少的意义，能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。2、让学生经历探索应用分数乘法解决相关简单实际问题的过程，联系已有的知识和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳等活动，进一步发展初步的推理能力。教学重点、难点理解和掌握求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。理解和掌握求一个数的几分之几是多少的方法。教具、学具准备小黑板教学过程（包括作业设计、板书设计）备注一、 复习铺垫第40页练一练第1题根据要求涂色，说一说你是怎么想的，怎样列式。二、 探索新知出示例题：小芳做了10朵绸花，其中是红花，是绿花。（1）红花有多少朵？ 理解：“其中”是什么意思？看图理解：红花有多少朵？就是求什么？怎样列式？102=5（朵）说明：像这样求10朵的是多少的问题，还可以直接用乘法计算，列式为10。板书计算过程，指出计算时能约分的可以先约分再计算。比较两种算法，体会它们的内在联系及计算思路的一致性。（2）绿花有多少朵？ 先在图中圈一圈，借助圈的过程理解求绿花有多少朵，就是把10朵平均分成5份，求这样的2份是多少。引导学生用求红花的方法计算出绿花的朵数。列式：1052=4（朵） 10=4（朵）对比两种算法，再次体会两种方法的内在联系。结论：求一个数的几分之几，可以用乘法计算。三、 巩固练习1、 完成“练一练”第1题，想一想，用今天学习的方法该怎样列式。第2题，填空，进一步理解求一个数的几分之几可以用乘法计算。2、 完成练习八第6题3、 完成练习八第9题（1） 明确表中的分数以什么为“单位”。（2） 直接比较分数的大小（3） 计算结果，验证。、完成练习八第10、11题 理解题意，认识到“求一个数
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