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文档简介

第一单元长度单位 知识点复习和整理 腾越镇上勐连完小执教 杨新佐 一 教材分析 单元教学目标1 认识长度单位 初步建立1厘米和1米的长度观念 知道长度单位的作用和1米 100厘米 并初步认识线段 2 会用刻度尺量 画物体的长度及线段的长度 限整厘米 3 初步经历长度单位形成的过程 体会统一长度单位的必要性 培养学生估量物体长度的意识 单元教学重点 1 经历长度单位形成的过程 2 帮助学生形成厘米和米的正确表象 知道1米 100厘米 3 画和量线段的方法 单元教学难点 正确的使用刻度尺量物体的长度 会用工具量和画线段 二 教学过程 本单元四块复习知识点 一 统一长度单位的必要性 二 建立1厘米和1米的长度观念 会用字母表示 三 掌握厘米和米的关系 会换算 四 认识线段 会量会画 统一长度单位的必要性 选用不同的物体作标准测量身边的物体的长度 所选物体的长度不同 测量的结果可能会与事实不符 要想得到统一的结果 就要选用同一物品作计量单位去测量物体的长度 才能知道物体到底有多长 生活中 统一了长度单位 就可以测量物体的长度 常见的长度单位是 米 m 厘米 我会做 1 我会填 在 里填上适当的单位 一枚图钉大约长1 一块橡皮擦长约4 一根跳绳大约长2 一块黑白长约4 一支铅笔长约15 一根旗杆大约高10 教室的门高约2 小明的身高约152 cm cm cm cm m m m m 我记得 1米 100厘米100厘米 1米 我最棒 练习2 填一填 你能行 1米 厘米4米 厘米300厘米 米1米 30厘米 厘米 厘米 厘米 米 练习3 在括号里填里 32厘米 45厘米5米 3米1厘米 1米98厘米 34米1米 60厘米1米20厘米 120厘米 结论 1 单位相同比较数字 2 数字相同比较单位 3 都不相同的 先统一单位 再比较 100 400 3 70 1 我们一起来量一量衣长 袖长 肩宽吧 为自己的同桌在网上订购一件衣服 快乐练习 练习 判断 下图中 和 是线段 小小画家 1 填一填 2 画一条8厘米的线段 3 每两点之间画一条线段 2个点可以画 条线段 3个点可以画 条线段 1 3 比一比 谁跑得快 终点 起点10米20米30米40米50米小刚小强小亮 小刚跑了 米 离终点还有 米 小强跑了 米 离终点还有 米 小刚比小强多跑 米 小亮比小强多跑 米 40 10 20 30 20 10 我会看 我会说 铅笔长 厘米 6 水彩笔长 厘米 4 6厘米 2厘米 4厘米 硬币直径长 厘米 2 5 7 5厘米 5厘米 2

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