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文档简介

山中杂记第二课时教学目标 ：1、学习用详略结合的手法叙事。继续学习用平淡、自然、流畅、亲切的语言叙事。2、理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。教学重难点：体会作者如何在继续和描写中抒发自己的感情。教学方法：点拨引导，检测学 法：朗读，自学探究，交流，练习教 具：多媒体课件一、美文品读 冰心这种博爱思想是因为接受基督教博爱思想的影响和印度的泰戈尔哲学思想的影响，以及所受的家庭教育、个人教养的必然结果，也是她早期作品中所表现的最高理想和一贯的主题。 你认为怎样才能读出作者的所见所思呢？学生练读。 二、学习写作方法（出示自学提示内容）仔细阅读些小鸟的部分，看看作者围绕小鸟先些什么，再写什么，接着写什么？学法提示：默读 思考 交流看看作者是怎样表达的。全班交流：（7、8、9）:鸟的种类和轻美的歌声；（10）鸟的家庭；（11）小鸟的成长过程。本文重点写的是小鸟，共用五段文字。作者先写各种鸟，如青鸟、知更雀，说它们是快乐的象征，然后写鸟的形态，鸟鸣，最后进一步详写了鸟的家庭，小鸟破壳，大鸟哺育它们的情景。这部分文字写得亲切、生动、感人，是文字的精华，同学们应该反复品味，从中获取养料。 1、学生阅读体会。 2、全班交流。 3、教师总结。 本文详写了小鸟，略写了小虫，二者结合得恰到好处。文章开头选写了大马、小狗、小猫三种动物，从描写对象的数量看，已经从面上铺开了，然后收笔，集中一点，详写小鸟的各个方面，把文章内容、抒发的情感推向高潮，推向顶峰，最后收笔写小虫们，点到为止。如果再详写小虫，显得拖踏、臃肿、做作，读起来会索然无味. 三、全课总结 这篇小文的语言细腻、柔和、含蓄而又清丽，通篇“满蕴着温柔”，充分显示了女性作家的特点，这也是冰心作品的语言特点。爱对动物的爱，是贯穿全文的一条线索。四、当堂检测：填空： 1）、这篇文章写了作者（山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景），写出了它们给作者带来的（无限乐趣 ），也抒发了（ 作者对小动物的喜爱 ）的情感。 2）、文章的线索是（ ）和（ ）。 五、作业：对比阅读冰心的其他散文，了解写作特点。六、板书设计： 马 温驯 狗 驯良 山中杂记 猫 活泼 无限乐趣 鸟 快乐 虫 可爱教后札记： 教学中，我努力抓好重点段教学，以一点带一段，品读重点词句，抓实、抓牢，使教学重点凸显出来。要学会一些抓重点段、重点句、重点词语的方法。此外，重视品读重点词句，让同学们在具体的描写过程有感情的朗读中，感
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