Module--8unit2---Where-is-the-cat教学设计.doc

2016_2017学年（上）课堂教学设计模板授课教师：科目： 英语授课班级：课时： 1课时课题：Module 8unit 2 Wheres the cat?一、教学内容：掌握Where?及Is it the?句型及表示方位介词in的用法。二、教学目标：1、知识目标：通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握Where?及Is it the?句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。2、能力目标：培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。3、情感目标：培养学生团结合作的意识。 三、重点及难点教学重点：掌握Where?及Is it the?句型及表示方位介词in的用法。教学难点：如何在实际中灵活运用本课句型。四、教学准备 1.单词卡片 (where, in , bag, ) 2. 课件 3. 实物： pen, pencil, ruler, eraser，yellow bag, red bag, green bag,五、教学过程教师活动 （学生活动）组 本 教 研成果呈现点Step 1: Warm up and revision1) Greeting with studentsT : Hello, boys and girls. T:How areyou? T: Im OK.Step2: Presentation1)T:（show a bag）whats this?T: What color is it?T: Do you know? Whats in the green bag?T:Please guess。You can use: Is it a （板书：Is it a ）T: No, it isnt.(Yes, it is.)2）Teacher show then ask and answer :Look , the cat is missing . wheres the cat?(板书课题)T: Wheres the cat?Its in the green bag.3）、Teach the new word : “in”Step3: practice1）、Play a guessing game藏一个东西在学生的书桌里或书包里，请某个学生到教室外面去，然后让学生进来找，其余同学用Where is the_?的大声小声来提示。2）Work in pairsS1: Where is the_?S2:Its in the _.3）Teacher show and review the words: on ,under then play a game.拿出一个学生熟悉的物品告诉学生我要把它藏在教室的某个地方，请全体同学转过去把东西藏好，让学生用Is it in/on/under the _? No, it isnt.Yes,it is.来问答 。4）Work in pairsS1: Is it in/on/under the _?S2: No, it isnt.Yes,it is.Step4: ConsolidationT give some orders then make Ss to do activity.T : Stand up , sit down , hands up ,hands down, put your book in the desk, put your pencil in the desk，put your pen on the book., put your book under the pencil.Make some Ss to speak.S: Hello, Miss Lv.S: Im fine. Thank you.S: Its a bag.S: Its green. Its a green bag.S: I dont know.S: No, it isnt.(Yes, it is.)Ss: Where is the_?S1:Its in the _.活跃课堂气氛，调动学生情绪，激发学习兴趣，创造学习英语的轻松环境。师生问答的句子既复习了旧知，又为本课的新授内容做了铺垫。其中on,under是我们一年级学过的，在这里作为拓展巩固的内容很自然的加入，丰富了本科的学习内容。结合本节课所学的知识以及第前面所学的的内容进行拓展练习，让新旧知识有效地结合起来在有趣的活动有效地结合起来，既活跃了课堂气氛，又锻炼了学生的口语能力。七、板书设计Wheres the cat? Its in the_.Is it On inunder the_?Yes,it is./No, it isnt