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让 描写 说话 课文中的细节描写 孙楼小学张爱萍 一 几种常用的描写方法 动作描写神态 肖像 描写环境描写语言描写心理描写侧面描写 二 什么是细节描写 细节描写 就是文学作品中最有情趣 最耐人寻味 最能引起人们想象的片刻 或写人物的一句话 一个动作 一颦一笑 或写平常生活场景中的一瞬 三 细节描写的作用 1 刻画人物性格 突出人物的精神品质 2 深化主题 3 渲染气氛 暗示社会环境 四 课文中的细节描写 个儿挺高 背有点驼 四方脸 高颧骨 脸上布满皱纹 两鬓都斑白了 金色鱼钩 中老班长的外貌描写 从中我们体会出他在长征途中饱经风霜 他坐在那里捧着搪瓷碗 嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头 嚼了一会儿 就皱着眉头硬咽下去 我觉得有万根钢针扎着我的喉管 失声叫起来 老班长 你怎么 金色鱼钩 中老班长的动作 神态描写 从中我们体会出他在长征途中坚定不移的革命意志 当我俯下身子 把鱼汤送到老班长嘴边的时候 老班长已经奄奄一息了 他微微地睁开眼睛 看见我端着的鱼汤 头一句话就说 小梁别浪费东西了 我 我不行啦 你们吃吧 还有二十多里路 吃完了 一定要走出草地去 神态描写 语言描写 从中可以体会老班长的舍己为人 鞠躬尽瘁 死而后已的崇高精神品质 我想 等革命胜利以后 一定要把它送到革命烈士纪念馆去 让我们的子子孙孙都来瞻仰它 金色的鱼钩 心理描写 从中我们体会到这是对老班长忠于革命 舍己为人的精神的赞美 爸爸气极了 一把把我从床上拖起来 我的眼泪就流出来了 爸爸左看右看 结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿 藤鞭子在空中一抡 就发出咻咻的声音 我挨打了 爸爸把我从床头打到床角 从床上打到床下 外面的雨声混合着我的哭声 摘自 迟到 从 大海上夜色正浓 薄雾弥漫 到 雾愈来愈浓了 到 周围一片漆黑 船桅的梢尖勉强可辨 我们可以体会到什么 摘自 诺曼底 号遇难记 环境描写 让我们可以体会到海上的阴森 凄惨 恐怖 预示着海难即将发 练习 1 我看见他戴着黑布小帽 穿着黑布大马褂 深青布棉袍 蹒跚地走到铁道边 慢慢探身下去 尚不大难 可是他穿过铁道 要爬上那边月台 就不容易了 他用两手攀着上面 两脚再向上缩 他肥胖的身子向左微倾 显出努力的样子 这时我看见他的背影 我的泪很快地流下来了 摘自 背影 2 刘姥姥 到了荣府大门前石狮子旁边 只见满门口的轿马 刘姥姥不敢过去 掸掸衣服 又教了板儿几句话 然后溜到角门前 只见几个挺胸叠肚 指手画脚的人坐在大门上 说东谈西的 刘姥姥只得蹭上来问 太爷们纳福 摘自 红楼梦 3 他一句一句地审阅 看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈 他不是普通的浏览 而是一边看一边在思索 有时停笔想一想 有时还问我一两句 摘自 一夜的工作 成功的动
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